Gordillo: pocas veces un dirigente sindical tuvo tanto poder
El Universal
La maestra Elba Esther Gordillo mueve sus piezas, que no son pocas. Ha designado en la Cámara de Diputados a Reyes Tamez como coordinador de Nueva Alianza. Pero no se quedará allí: ahora quiere que su apadrinado presida la Comisión de Educación. Hay que imaginar el poder que adquirirá la “maestra” si logra impulsar al que fuera secretario de Educación durante el sexenio de Vicente Fox. Tendría a sus pies la SEP: Alonso Lujambio, el titular, está totalmente “domesticado”, y el subsecretario de Educación Básica, Fernando González, es su yerno. Ahora tendría el otro pie sobre el Poder Legislativo, con Reyes Tamez en la comisión. Si a eso se le suma que dirige el sindicato más poderoso de América Latina y además tiene su propio partido político, pues bueno, ya ni seguirle. Pocas veces en la historia de México un dirigente sindical tuvo acceso directo a tanto poder real. Sin embargo, nos dicen que Jesús Ortega, presidente del PRD, se le quiere atravesar en el camino. Va con todo para conservar la Comisión de Educación, porque según él, los perredistas han dado buenos resultados. Pero no sólo se trata de Reyes Tamez: va también contra Josefina Vázquez Mota, ex secretaria de Educación, quien quiere la comisión para el PAN.
En el piso 27 de la Torre Caballito, en el mero centro del DF, una decena de senadores perredistas se disputaron ayer la vicepresidencia del Senado para septiembre. Fue una especie de motín. No les gustó el desempeño de Yeidckol Polevnsky. Finalmente decidieron que será el senador Arturo Núñez, con una larga experiencia legislativa, quien asuma el cargo. Y no sólo eso. Habrá otros movimientos perredistas. De la secretaría de la Mesa Directiva del Senado sale Claudia Corichi, la hija de la gobernadora de Zacatecas Amalia García, y será sustituida por otra mujer: la tlaxcalteca Minerva Hernández. Se nos confirma, además, que Carlos Navarrete será quien presida el Senado el próximo año. Anda que no cabe de contento: nunca antes en la historia le habían entregado este cargo a la izquierda.
Fernando Gómez Mont se movió inquieto en su asiento. Las preguntas graneaban: la cédula de identidad, el “si no pueden renuncien” que justo cumple un año. Y en cierto momento, sin más, encendió su cigarro. Como lo hace con frecuencia en su oficina. Las bocanadas suavizaron el rostro siempre duro de Gómez Mont. Algunos respiraron… aunque la paz del secretario de Gobernación fuera a costa de violar la disposición legal que prohíbe fumar en espacios cerrados, incluida la sala de prensa del IFE. El presidente consejero Leonardo Valdés, en medio del humo, sólo se atrevió a girar la cabeza leve para ver, de reojo, al funcionario.
Apunte final: Tormenta sobre el coordinador perredista en San Lázaro, el diputado Javier González Garza: sus compañeros dicen que un fondo de ahorros por varios millones de pesos desapareció.
Narro pugnará por más recursos
EDUCACIÓN SUPERIOR
El Universal
Viernes 21 de agosto de 2009
El rector de la UNAM, José Narro Robles, dijo que no claudicará para que se otorguen más recursos a la educación superior. “No van a ser las viejas recetas ni lo de siempre lo que nos sacará adelante”, dijo.
El titular de la máxima casa de estudios recibió ayer el reconocimiento Gran Orden de la Reforma 2009, ante el presidente de la Suprema Corte, Guillermo Ortiz Mayagoitia, y el jefe de Gobierno del DF, Marcelo Ebrard. El rector dijo que se debe proteger la inversión en ciencia, cultura y humanidades. “En esa lucha no desmayaremos”, sostuvo Narro.
Advierte que no cederá en su postura de exigir más recursos
Todos los días la UNAM "arrima el hombro" en favor de México: Narro
Laura Poy Solano
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, afirmó que todos los días un millón de alumnos de universidades públicas, además de cientos de miles de profesores y trabajadores de estas casas de estudio en todo el país, "estamos arrimando el hombro en favor del desarrollo de México y lo vamos a seguir haciendo", aunque señaló que sería más positivo para el país que "lo hiciéramos en mejores condiciones", y advirtió que no claudicará en su demanda de que no se recorte presupuesto a las instituciones públicas de educación superior.
Tras las declaraciones de Alonso Lujambio, secretario de Educación Pública, quien demandó a todo el sector educativo, incluyendo a las universidades públicas, "meter el hombro" ante la aplicación de una reducción presupuestal, Narro Robles destacó que la solicitud para que no se recorten los fondos públicos a las universidades públicas no es una postura "insensible. No estamos alejados de lo que está pasando ni nos está faltando solidaridad".
En entrevista luego de participar en una sesión solemne de la Academia Nacional, en la que fue galardonado con la Gran Orden de la Reforma, Narro Robles aseguró que las instituciones públicas de educación superior del país "tenemos un compromiso con la sociedad mexicana, con sus problemas, pero también necesitamos recursos", y destacó que la decisión de asignarles fondos presupuestales "no nos toca, pero sí decirle a México lo indispensable que resulta para el desarrollo del país que nuestros jóvenes tengan más y mejores universidades".
El rector afirmó que la fórmula para salir adelante en un momento "crítico" como el que enfrenta el país, es la educación superior y la ciencia.
Narro Robles afirmó que cuando tenemos un país en el que la mitad de sus habitantes viven en pobreza y una quinta parte en condiciones de miseria extrema, además de tener a 7.5 millones de jóvenes de 12 a 29 años que no estudian ni trabajan, a lo que se suma un "sentimiento de inseguridad, y cuando vemos lo que ocurre con el crimen organizado, uno tiene que pensar que todo está concatenado, por lo que la solución pasa por un planteamiento integral de la problemática nacional". La Jornada.
UNAM abre nuevo centro de idiomas a distancia
Estudiantes podrán tomar clase con sólo conectarse a internet
Emilio Fernández
El Universal
Viernes 21 de agosto de 2009
emilio.fernandez@eluniversal.com.mx
CHIMALHUACÁN, Méx.— En el municipio, sólo 10% de la población tiene computadora en su hogar, la UNAM instaló equipo y sistemas con tecnología de punta en el Centro Universitario Chimalhuacán (CUCh) para impartir cursos de idiomas presenciales y a distancia, mediante el Centro de Lenguas Extranjeras (CLE) de la institución.
Virgilio Reta Reyes, director del Cuch, informó que para el proyecto se invirtieron un millón 600 mil pesos, provenientes del Fondo de Aportación para el Fortalecimiento Municipal.
Para el proyecto el ayuntamiento adquirió inmobiliario como: diademas, micrófonos y un software especializado, además de un sistema avanzado de internet alámbrico e inalámbrico, para 150 equipos de cómputo.
Además de una mediateca con material didáctico con diccionarios electrónicos, traductores inglés-español, compendios para la enseñanza del idioma y series de lectura y escritura.
El CUCh inició sus cursos en el año 2008, con 100 estudiantes que cursan las licenciaturas de Psicología, Trabajo Social, Economía y Derecho.
Siete carreras
Agustín Carrillo Suárez, jefe de la División de Educación a Distancia de la Facultad de Derecho de la máxima casa de estudios del país, destacó las bondades de ese modelo educativo porque el estudiante puede tomar clases desde cualquier parte con sólo conectarse a internet.
En el nuevo ciclo escolar, del Centro Universitario Chimalhuacán, la extensión más grande de la UNAM fuera de la capital del país, se inscribieron 160 alumnos en las siete carreras que se impartirán las cuales son: Derecho, Economía, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, con opción en Periodismo, Informática y Psicología.
Francisco Cervantes Pérez, coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM, recordó que este sistema empezó a operar en 1972 por la demanda estudiantil que existía desde entonces.
El alcalde de Chimalhuacán, Tolentino Román Bojórquez, indicó que 90 % de la población estudiantil de este centro habita en Chimalhuacán y en menor medida en Nezahualcóyotl, Chicoloapan, La Paz y DF.
Recortan $350 millones al INEA
Laura Poy Solano
La Jornada
La Secretaría de Educación Pública recortó 350 millones de pesos al Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), confirmó el director general del organismo, Juan de Dios Castro, quien aseguró que se buscará impactar áreas "no prioritarias", pues reconoció que se viven momentos de "estrechez económica que debemos enfrentar con mucha imaginación y en los que hay que apretarse el cinturón".
Hasta la semana pasada, agregó, "este era el monto que tenemos confirmado. Se tratará de que no afecte programas fundamentales, por lo que ya estamos haciendo los ajustes en áreas como viajes, gastos personales, adquisición de vehículos y realización de foros, pues vamos a quitar (recursos) a lo que no sea sustantivo".
En conferencia de prensa para anunciar la realización, del 21 al 23 agosto, de la Jornada nacional de incorporación y acreditación, en la que se espera que miles de personas mayores de 15 años que no concluyeron su educación básica acudan para obtener su certificado de primaria o secundaria, indicó que el presupuesto del INEA para 2009 ascendió a poco más de 2 mil millones de pesos.
Por ello, insistió en que "confiamos en seguir trabajando sin quitar recursos a áreas sustantivas".
Cientos de profesores buscan "palanca" en la Sección 32
Maestros llenan el SNTE; solicitan préstamos, cambios y plaza laboral
Diario de Xalapa
19 de agosto de 2009
Raymundo León
Xalapa, Veracruz.- Ante la proximidad del inicio del ciclo escolar, cientos de profesores de todo el Estado acuden al edificio de la sección 32 del SNTE para solicitar préstamos, cambios de adscripción y una plaza laboral.
La afluencia de los mentores empieza desde muy temprano y suele perdurar hasta por la tarde y noche. Muchos buscan entrevistarse con el secretario general Gaudencio Hernández Burgos, y para lograr su objetivo suelen permanecer todo el día en el edificio y si el secretario general no llega un día lo buscan al siguiente.
Varios maestros que presentaron examen el domingo pasado para ingresar al servicio magisterial, señalaron que buscan "una manita entre los dirigentes" para asegurar su ingreso como maestros en el sistema federal.
"Yo presenté el examen el domingo pasado y pues ya aprovecho para quedarme en Xalapa y poder hablar con el secretario general, lo que quiero es que me ayude a lograr la plaza", expresó Fernanda Santamaría, quien dijo proceder de Acayucan.
La entrevistada agregó que ha cubierto varios interinatos en una escuela primaria de una comunidad de Acayucan y ahora busca tener su plaza.
"La verdad es difícil poder conseguir una plaza, con el domingo ya son dos ocasiones en que presento el examen. El año pasado no pude conseguir la plaza, pero este año espero lograrlo aunque sé que hay más de 9 mil maestros que buscan una de mil plazas", comentó.
Expresó que permanecerá toda esta semana en Xalapa, en casa de unos familiares, hasta lograr su objetivo de entrevistarse con el secretario general.
Otros profesores buscan un cambio de adscripción en un peregrinar que es el cotidiano todos los años.
"Esta es la época en que todos esperamos cambiarnos de lugar de trabajo, si uno no se pone abusado se queda hasta lo último", aseveró Rogelio Sotomayor.
Dijo que es verdad que existe una lista de corrimiento, una cadena en donde están incluidos todos los maestros que quieren un cambio de adscripción y que los cambios de lugar de trabajo se dan por el corrimiento de esa lista, "pero tú sabes que en este país todo se puede y si uno se pone abusado hay lugares que se pueden saltar".
De esa forma, comentó, si un maestro pensaba cambiar de lugar de trabajo en tres años, lo puede hacer en dos o en uno.
Otros profesores indicaron que el motivo de su visita al edificio de la Sección 32 es para ver la posibilidad de lograr un préstamo.
Varias maestras coincidieron en decir que ellas también son madres de familia y que como cualquier otra mamá en esta época del año deben comprar uniformes, zapatos y útiles escolares a sus hijos.
"La sociedad no percibe que nosotras como maestras también tenemos que cumplir con las reglas establecidas en las escuelas. Debemos cumplir más que cualquier otro porque si nuestros hijos no llevan el uniforme y los útiles escolares, los papás nos señalan y nos ponen como malos ejemplos", comentó Dinorah Díaz.
Xalapa
Recibió Fidel a niños embajadores culturales de Veracruz en Turquía
El gobernador Fidel Herrera destacó la cobertura exclusiva de Diario de Xalapa. Diario de Xalapa
19 de agosto de 2009
Rosa María Reyes
Xalapa, Veracruz.- El gobernador Fidel Herrera Beltrán recibió, en el salón de banderas del Palacio de Gobierno, a la delegación veracruzana que este año representó a México, en el XXXI Festival Infantil Internacional "Los Niños por la Paz del Mundo", que anualmente organiza la Radio y Televisión de Turquía.
El grupo que acudió a agradecer su apoyo para este encuentro, estuvo encabezado por la antropóloga Sara Arróniz Ramírez, enlace de México con el festival; el maestro Víctor Manuel Campos Albarrán, director del Ballet Folklórico Infantil Juvenil de la Escuela Primaria "José Azueta" y el grupo musical Semilla de Niño, conformado también por elementos del propio ballet, representantes de Veracruz, en la décima edición de este Encuentro Internacional, que este año reunió a niños de cerca de un centenar de países del mundo.
Durante su intervención, la antropóloga Arróniz Ramírez destacó el reconocimiento al gobernador por haber hecho posible que el ballet de la escuela "José Azueta" representara dignamente al Estado en lo particular y a México en general en esta edición, que anualmente se celebra en Turquía y que este año tuvo como sede la ciudad de Izmir.
Sara Arróniz resaltó: "Hace 10 años iniciamos nuestra participación en este festival, que sin duda alguna es el más importante en su género y en el mundo. En 10 años han vivido esta experiencia aproximadamente 200 niños mexicanos, quienes han conocido un número igual de familias turcas, han quedado en la memoria del festival, aproximadamente 150 horas de programas y entrevistas sólo de México".
También dijo: "Esta experiencia ha motivado en los turcos el querer conocer México, y en especial venir a Veracruz, ya que como parte de las presentaciones especiales realizadas se han entregado videos promociónales, en los que se exhiben lugares naturales y urbanos, gastronomía, productos e indumentaria tradicional, fiestas y celebraciones, tanto religiosas como civiles, sitios históricos y turísticos, entre otros".
A nombre del personal y de padres de familia de la escuela "José Azueta" agradeció al gobernador su genuino interés por apoyar a niños y jóvenes veracruzanos, ofreciéndoles la oportunidad de conocer, aprender y disfrutar, en su crecimiento integral.
Crítica a los nuevos libros de texto de educación primaria
Profesora Patricia Rocío Reyes González
Hasta ahora, los libros de texto habían sido uno de los pocos orgullos en nuestra educación básica y un recurso importante para el trabajo docente.
Los que veníamos usando superaron, en mucho a los que teníamos antes de 1993. Ahora los han modificado, pero los nuevos no son mejores en nada. Cambiar para retroceder me parece absurdo.
Para muestra, un botón: el de español para primer grado se limita a una serie de instrucciones ilustradas con caricaturas, aparentemente dirigidas a los alumnos, pero en realidad, ¡es para los maestros! No hay espacios para escribir o ejercicios para reflexionar sobre los temas. Carece de textos literarios o informativos interesantes que motiven a los niños a incursionar en el aprendizaje del lenguaje escrito. No tiene fotografías que reflejen la diversidad cultural y natural de nuestro país. Presenta proyectos de trabajo que implican hablar, escuchar, leer y escribir en el aula, y las actividades que sugiere podrían resultar atractivas, pero para desarrollarlas en el salón no se requiere que cada niño posea las instrucciones o la descripción del “proyecto”, pues con un ejemplar para el maestro habría sido suficiente.
No hay una obra de lecturas, básica para la recreación infantil y para desarrollar diversas actividades en grupo. Con este tipo de textos se garantizaba que los alumnos integraran su propia biblioteca. El nuevo libro pierde su sentido al terminar el ciclo escolar. Por supuesto que los maestros estamos capacitados para trabajar con lo que tengamos a mano para hacer uso de la biblioteca de aula, pero se requiere por lo menos un trabajo de lecturas en común. ¿Para qué gastar tanto en miles de libros de instrucciones?
No hay textos de lecturas, ¡pero sí uno para educación física! El tiempo en la escuela es muy limitado, ¿a qué lo vamos a dedicar?, ¿a leer los libros de instrucciones o a realizar las actividades? Las portadas no invitan a los niños a acercarse. Ojalá puedan verlos, compararlos y manifestar su opinión, y si tengo razón, que alguien evite este retroceso. (Publicado en La Jornada, 20 de Agosto de 2009)
Nota sobre el examen para nuevas plazas. Caso Puebla.
Contracorriente, A. C.
Ayer domingo 16 de agosto del 2009, a las once horas, se realizó en Puebla, en medio de un fuerte dispositivo de seguridad policíaco y sindical el Concurso Nacional para la Asignación de Plazas Docentes 2009 en 11 sedes del estado. El proceso fue controlado de principio a fin por funcionarios de la SEP estatal y por la burocracia sindical del SNTE -con la participación de algunos funcionarios de la SEP federal. De esta manera, en Puebla la observación del proceso por parte de la sociedad civil fue prácticamente inexistente.
Los pocos observadores acreditados por Transparencia Mexicana para realizar tales actividades fueron sistemáticamente acosados y obstaculizados para la realización de sus encomiendas por parte de la representación sindical y/o de los funcionarios de la SEP. No se les permitió, por ejemplo, estar presentes a la hora de la apertura de la paquetería para vigilar que no estuvieran abiertos o saqueados los exámenes con antelación. El ingreso de los observadores de Transparencia Mexicana al Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec ocurrió hasta las nueve y media, cuando ya había sido abierta toda la paquetería por parte del sindicato oficial y la SEP de Puebla. La argumentación de parte del responsable de la sede, el profesor Enrique Ponce de la O
-vitalicio funcionario de la SEP- fue que él no estaba enterado que habría observadores del proceso.
Los observadores fueron testigos de que a la sede entraron, de la mano de funcionarios de la SEP y/ o el sindicato, sustentantes privilegiados que, a diferencia de la larga fila que esperaba ahí desde temprano, eran mimados con sonrisas cómplices. Las viejas trampas en favor de los sustentantes con influencias o poder económico y político funcionaron puntualmente de nuevo. Cuando por fin los representantes de Transparencia Mexicana pudieron entrar al famoso CENHCH, los paquetes ya habían sido distribuidos entre los aplicadores -personal de confianza de la SEP en su mayoría.
Por otra parte, la observación del proceso debía transcurrir en el aula, en la cual sólo debían estar los sustentantes, los aplicadores y los observadores del concurso. No había pasado media hora desde el inicio del examen, es decir, a las 11:30 horas de la mañana, cuando Enrique Ponce de la O y el representante del SNTE, ordenaron la expulsión de las aulas de los representantes de Transparencia Mexicana. Es decir, prohibieron la observación ciudadana en los términos acordados nacionalmente con el SNTE y la SEP federal. Tampoco se les permitió presenciar el proceso de entrega de exámenes realizados, sobrantes y demás trámites documentales que implica un proceso de esta naturaleza. Y, por si fuera poco, el examen que terminó a las dos de la tarde en el CENHCH, y cuya paquetería debía ser concentradas en las oficinas de la SEP federal, llegó a ese lugar hasta las seis de la tarde -y a esas horas aún faltaban por llegar los documentos de otras dos sedes con los exámenes de los profesores de Puebla capital: ¿qué ocurrió durante esas cuatro horas en las sedes del examen? Sólo los funcionarios de la SEP del estado y el SNTE manejaron los tiempos de esa delicada paquetería. Los representantes de Transparencia Mexicana en Puebla fueron absolutamente marginados del proceso del concurso docente 2009.
Resultado: en ninguna de la sedes de la capital, por lo menos, las actas de cierre del Concurso para la Asignación de Plazas Docentes 2009 llevan estampadas las firmas; es decir, el aval, de los representantes de Transparencia Mexicana como se tenía originalmente previsto. Un triunfo más del cretinismo estentóreo de la SEP y el SNTE de Puebla y contra la calidad de la educación de las niñas y niños poblanos. ¡Oscurantismo habemus!
www.educacioncontracorriente.org
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