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miércoles, 18 de noviembre de 2009

Esc. del vagón sin internet, 120 bachilleratos más, Más para ciencia, IPN quiere uno de casa, Lujambio y el presupuesto, Méx de los peores en crisis.

Alumnos de la 'escuela del vagón' necesitan internet
Niños de Naucalpan lograron el primer lugar en la zona en la prueba de conocimientos Enlace, y el segundo sitio en el nivel municipal
Rebeca Jiménez Jacinto/corresponsal
El Universal
Naucalpan, estado de México Miércoles 18 de noviembre de 2009
15:09 rebeca.jimenez@eluniversal.com.mx
Los niños de "la escuela vagón" pidieron Internet para poder usar las computadoras de la primaria "Adolfo López Mateos", que opera en un carro de tren, estacionado desde hace 15 años en las vías del Ferrocarril Acámbaro, en la colonia El Conde.

Los alumnos de esta escuela pública, que en su mayoría viven en casas precarias de las vías de ferrocarril, lograron el primer lugar en la zona en la prueba de conocimientos "Enlace", que organiza la Secretaría de Educación Pública, y el segundo sitio en el nivel municipal, pese a que no cuentan con baños formales y a que el vagón de metal ,"es un refrigerador" en invierno y "un horno" en primavera.

"Queremos internet y una escalera segura, para poder subir al vagón", pidieron los niños al diputado local, Enrique Jacob Rocha, quien afirmó que una de sus preocupaciones es atender las necesidades de las escuelas.

Jaime Mayolo Contreras, profesor y fundador de la "escuela del vagón" de Naucalpan, indicó que este carro de ferrocarril, "es el último de más de 50 que impartían clases en el sistema ferroviario del país".





SEP anuncia construcción de 120 bachilleratos
Miguel Székely Pardo, subsecretario de Educación Media Superior, asegura que el uso de los 500 millones de pesos adicionales para el sector están 'blindados' de cualquier manejo de carácter electoral
Nurit Martínez Carballo
El Universal
Ciudad de México Miércoles 18 de noviembre de 2009; 15:17; nurit.martinez@eluniversal.com.mx

La Secretaría de Educación Pública (SEP) abrirá 120 escuelas de preparatoria y bachillerato en todo el país, con los 500 millones de pesos que fueron aprobados para la educación media superior y los estados que obtendrán mayores recursos son el del estado de México, Distrito Federal y Veracruz.

Miguel Székely Pardo, subsecretario de Educación Media Superior aseguró que los 500 millones de pesos adicionales que se obtuvieron en la negociación presupuestal en la Cámara de Diputados para mejorar la infraestructura y construir nuevos planteles "están totalmente blindados" de cualquier manejo de carácter electoral.

Explicó que se trata de recursos que se asignan mediante una fórmula que evalúa la matrícula o demanda, la inversión que haga el gobierno estatal en cantidades iguales a las de la SEP, además de cumplir con la firma de convenios y que todo el proceso puede ser revisado por la Auditoría Superior de la Federación.

Al concluir la ceremonia de Certificación de Docentes del Sistema Nacional de Bachillerato, en el salón Hispanoamericano, el funcionario descartó que los recursos aprobados puedan ser canalizados a estrategias electorales. "No hay manera de que se desvíen los recursos para ese propósito".

Indicó que en la propuesta del Ejecutivo el presupuesto para este nivel educativo presentaba un incremento de 2 % al que se sumarán otros 750 millones de pesos de reasignación, 500 millones de los cuales van para infraestructura, 150 millones de pesos para la atención de grupos vulnerables y el resto para tecnologías de la información.

Anunció que con el presupuesto que autorizado en el año 2010 se podrán otorgar 20 mil becas adicionales con lo cual el padrón de becarios llegará a 320 mil jóvenes y una inversión de 2 mil 300 millones de pesos.



Lujambio agradece aumento presupuestal a educación
Sin embargo, el titular de la SEP reconoce que ante los enormes retos que enfrenta el sector educativo nunca se estará plenamente satisfecho con los recursos a este rubro
Notimex
El Universal
Ciudad de México Martes 17 de noviembre de 2009
15:25
El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, agradeció a la Cámara de Diputados la sensibilidad mostrada al otorgar un aumento de 14 mil millones de pesos al presupuesto de la dependencia.

En entrevista luego de entregar reconocimientos a escuelas normales, el funcionario reconoció sin embargo que ante los enormes retos que enfrenta el sector educativo nunca se estará plenamente satisfecho con los recursos a este rubro.

Sin embargo, consideró que en la definición del gasto para la educación se produjo, esta vez, un equilibrio razonable para todos los actores que convergen en el sistema educativo nacional.

Destacó, en ese sentido, el aumento por nueve mil millones de pesos al presupuesto de las universidades públicas tanto estatales como federales, y de cuatro mil millones de pesos a la educación básica, así como de 750 millones de pesos para la educación media superior.

Sobre las nuevas reglas de aplicación del presupuesto, dictadas por la Cámara de Diputados, Lujambio dijo que serán respetadas a cabalidad, pues se trata de un mandato a favor de la transparencia.

"Creo que es muy importante que el sistema vaya avanzando en pos de la trasparencia y creo que el mandato de la Cámara de Diputados es muy claro en ese sentido, vamos a impulsarla con especial ahínco por que me parece que es un tema fundamental para el futuro de la educación en México", subrayó.
A pregunta expresa de que si con este aumento presupuestal se acallan las voces críticas a la SEP, Lujambio dijo que en la definición del gasto a la educación la dependencia a su cargo tiene un papel institucional.

"Por supuesto que acudimos con toda oportunidad a la Comisión de Educación, no realizamos presiones a ningún actor del proceso presupuestal, nosotros formulamos alegatos y estuvimos especialmente atentos al proceso deliberativo, formulamos nuestros argumentos y estuvimos siempre al pendiente", detalló.
En otro tema, el responsable de la política educativa del país expresó su confianza en que muy pronto habrá resultados en torno a las negociaciones con el sindicato del Colegio de Bachilleres que permitan levantar la huelga que afecta a 120 mil estudiantes.

Precisó que este martes autoridades de la SEP se reúnen con las de la Secretaría de Trabajo para revisar los términos de las negociaciones, aunque rechazó dar detalles para mantener la discreción que requieren las mismas.




Quieren para IPN director “de casa”
Nurit Martínez
El Universal
Miércoles 18 de noviembre de 2009
nurit.martinez@eluniversal.com.mx

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) necesita a alguien “que no venga a aprender” lo que es la institución, dijo su director Enrique Villa Rivera, a menos de un mes de que el presidente Felipe Calderón designe al próximo director. Pidió se considere a una persona con perfil académico y que "haya tenido competencias de alto nivel para la gestión y experiencia probada para manejar la estabilidad del Instituto".

Villa Rivera dijo que tres años son muy pocos para una gestión, por lo que se requiere designar a alguien que sea reconocido dentro y fuera de la institución.

Sin reglas escritas, el proceso de elección pasa por una consulta entre la comunidad —ex directores, egresados y asociaciones de ex alumnos, así como de la comunidad politécnica— por parte del titular de la SEP, quien envía al presidente la lista o terna de quienes cuentan con el respaldo de la comunidad y puede ser el director de 140 mil jóvenes que estudian en 241 carreras, distribuidos en 55 escuelas.

Entre la comunidad del “Poli”, se rumora que el secretario Lujambio solicitó ya la opinión del Foro Consultivo y que será antes del 12 de diciembre que se realice la designación.

Hasta el momento se mencionan a 13 posibles candidatos para asumir el cargo, entre los que se encuentran el hermano del ex presidente Ernesto Zedillo, Luis Eduardo Zedillo, y el médico personal del presidente Felipe Calderón, Ricardo García.





Siga ejemplo de Brasil en ciencia, pide astronauta Hernández al presidente
En Los Pinos, el estadunidense de origen mexicano llamó a invertir más en tecnología.

Notimex y La Jornada en línea
Publicado: 18/11/2009 13:08

México, DF. El presidente Felipe Calderón Hinojosa recibió esta mañana en la residencia oficial de Los Pinos al astronauta estadunidense de origen mexicano José Hernández Moreno, y ahí hizo un llamado a apostar por la ciencia y la tecnología.

A las 10:30 horas, durante la ceremonia de bienvenida al astronauta de la Agencia Nacional de Aeronáutica y del Espacio (NASA) en el Salón "Adolfo López Mateos" de Los Pinos, el presidente Calderón dijo que apostar por la ciencia y la tecnología es hacerlo por el progreso del país, aunque reconoció que falta mucho por hacer para fortalecer la educación superior, la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación.

El mandatario expuso que "hay muchos temas que siempre demandan el interés, la atención y la decisión de políticos, analistas y medios, pero el de la ciencia y tecnología es el que puede transformar al país".

También encomió el liderazgo de Hernández: "Ojalá este ánimo, este liderazgo que contagia el doctor Hernández lo podamos transmitir a todos los tomadores de decisiones en la vida nacional, en el Ejecutivo y en el Legislativo, en los estados y en los municipios, para reenfocar nuestras prioridades a la ciencia y la tecnología".

De su lado, Hernández recomendó al presidente Calderón que México siga el ejemplo de Brasil, el cual invierte en ciencia y tecnología y se ha convertido en una potencial aeroespacial con la empresa Embraer, la tercera más importante del mundo.

En Los Pinos, Hernández contó cómo desde niño se acercó a la ciencia y expuso su preocupación por que millones de mexicanos esperan a salir adelante.

Al respecto, Calderón aseguró que su gobierno ha impulsado de manera decidida la ciencia y trabaja sin descanso para ver que algún día un avión hecho en México despegue de aquí.

A finales de agosto de este año, José Hernández y John Danny Olivas, ambos de origen mexicano, participaron en una misión de 13 días a la Estación Espacial Internacional.

Posteriormente, el mandatario inició, junto con Hernández, una gira de trabajo por Michoacán, donde inaugurará la Escuela Secundaria Técnica Número 140 en el municipio de La Piedad de Cabadas, donde también estará el gobernador Leonel Godoy Rangel.



El mandatario dará también el banderazo de inicio de la obra del libramiento carretero de La Piedad. Por la tarde pondrá la primera piedra de la Plaza Cívica de la Comunidad de Ticuitaco, que llevará el nombre del astronauta.

(Con información de Claudia Herrera)


De los peores, desempeño de México en crisis: nobel Stiglitz
El economista consideró preocupante la política fiscal, que no estimula el crecimiento, combinada con una débil recuperación en EU, y auguró que después de 2011 "continuarán los problemas importantes".

Notimex
Publicado: 18/11/2009 17:26

México, DF. El desempeño que México ha tenido para enfrentar la recesión ha sido uno de los peores en el mundo, consideró el premio Nobel de Economía 2001, Joseph Stiglitz.

"Las estadísticas de crecimiento han sido muy débiles y pesimistas para este país (...) la combinación de una recuperación muy débil para Estados Unidos y una política fiscal que no estimule la economía mexicana es una fuente de preocupación", aseguró.

En conferencia de prensa, dijo que cuando dicho país se encuentra débil "tradicionalmente México sufre", debido a los vínculos económicos.

Detalló que países como Australia y Brasil fueron los que mejor enfrentaron la crisis financiera, ya que tuvieron una reacción gubernamental "muy fuerte", así como un reglamento bancario que hizo que su sistema financiero soportara las dificultades que provocó la recesión.

Explicó que el panorama no es alentador, ya que hasta el momento la economía de Estados Unidos sigue débil y la recuperación para México será lenta.

Consideró que la tendencia de crecimiento para el próximo año para el país vecino no es suficiente para lograr una reducción, por ejemplo, en el nivel de desempleo.

"En 2010 es muy probable que exista un crecimiento pero no será muy robusto, sin embargo, la verdadera preocupación será a partir de 2011, ya que en este tiempo se acabará con el estimulo por parte del gobierno y la apuesta es que continuarán los problemas importantes", dijo.

Stiglitz agregó que una de las causas de la crisis global fue la inadecuada regulación de los bancos, y México vivió hace tiempo una dificultad similar provocando que el desarrollo del país fuera lento, ya que no tuvo la capacidad de financiar a las pequeñas y medianas empresas para involucrarse en el comercio internacional.

Opinó que para minimizar los efectos negativos y derivado de los estudios que han realizado, la inversión en tecnología, educación e infraestructura, ayudarán a estimular el desarrollo y crecimiento de la economía a corto y largo plazo.

Respecto al impacto que traerá consigo el aumento de los gravámenes como el Impuesto al Valor Agregado (IVA) o el Impuesto Sobre la Renta (ISR) como los que entrarán en vigor en 2010 en México, "tendrá un efecto muy negativo en la economía", puntualizó.

martes, 17 de noviembre de 2009

Cuentas alegres de Lujambio, Más dinero a universidades, Poesía: JEP





Cuentas alegres de Lujambio
Karina Avilés
Periódico La Jornada
Martes 17 de noviembre de 2009, p. 6

Pese a que la Comisión de Presupuesto de la Cámara de Diputados asignó menor financiamiento a las necesidades básicas de la educación, el titular del ramo, Alonso Lujambio, expresó que el proceso deliberativo en curso “supone un aumento importante para el presupuesto de la Secretaría de Educación Pública (SEP)”.

Rechazó las declaraciones de integrantes de la comunidad –incluido el sindicato magisterial– de que él no está a la altura de las exigencias de la educación, entre ellas la defensa de los recursos para el sector.

Respondió que él ha estado al pendiente “todos los días” y en contacto con los actores centrales para la asignación presupuestal, particularmente con el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, José Trinidad Padilla; el secretario de Hacienda, Agustín Carstens, y el subsecretario del ramo.

En las semanas recientes, académicos de las principales instituciones educativas han subrayado que Lujambio, lejos de defender al sector, pareciera estar de lado de Hacienda, que propuso el recorte presupuestal. Incluso, el secretario general del sindicato magisterial, Rafael Ochoa, lamentó la semana pasada que el titular de la SEP “ande en 20 mil cosas, menos luchando” por obtener mayores fondos.

Al titular de la SEP se le cuestionó si es posible mejorar la calidad de la enseñanza con menores recursos, y respondió: “todo apunta hacia allá y espero que la definición que hoy tome la Cámara de Diputados confirme lo que miembros de la Cámara, especialmente de la Comisión de Educación, nos han estado informando”.






Más dinero, a universidades estatales

Andrea Merlos, José Manuel Arteaga y Nurit Martínez
El Universal
Martes 17 de noviembre de 2009
politica@eluniversal.com.mx






La educación superior en México obtendrá 9 mil 331 millones de pesos por encima de lo programado por el Presidente Felipe Calderón, según el dictamen del Proyecto de Presupuesto de Egresos para 2010. Sin embargo, los recursos asignados a la UNAM, IPN, UAM, UPN y el Colegio de México, que en conjunto suman mil 163 millones de pesos, resultan menos favorables que los canalizados a instituciones estatales, que son de 2 mil 836 millones de pesos.

Los diputados del Revolucionario Institucional y la Secretaría de Hacienda establecieron los siguientes recursos para las instituciones, independientes del presupuesto programado: UNAM, 630 mdp; IPN, 447 mdp; UAM, 67 mdp; UPN, 10 mdp y 9 mdp para el Colegio de México. La ampliación al rubro de la educación fue de 14 mil 36 millones de pesos. El presupuesto total para el ramo es de 210 mil 328 millones de pesos.

En los recursos reasignados, 3 mil 955 millones de pesos son para educación básica; 750 millones para educación media superior y 9 mil 331 millones de pesos para educación superior.






Transfieren fondos de la educación superior a otros rubros ajenos a la enseñanza



Frustran expectativas de universidades públicas por recibir recursos adecuados

La UAM demandó 600 millones de pesos adicionales y sólo le aprobaron 67 millones
Enrique Méndez y Roberto Garduño
Periódico La Jornada
Martes 17 de noviembre de 2009, p. 6

El pleno de la Cámara de Diputados aplicó un recorte general a la educación superior en el país, sin embargo otorgó a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) una ampliación de 630 millones de pesos, aunque fue de 75 millones menos de lo que solicitó la institución.

Los integrantes de la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública en San Lázaro resolvieron modificar su proyecto de asignación de los recursos al sector, al transferir fondos destinados a la educación superior a otros rubros no vinculados con la enseñanza.

Si bien se dio una ampliación al Instituto Politécnico Nacional de 447 millones de pesos, se castigó de manera relevante a la Universidad Autónoma Metropolitana, a la que le descontaron 533 millones de pesos de los 600 que la Comisión de Educación y Servicios Educativos había considerado para esa casa de estudios, que sólo recibirá 67 millones adicionales.

Para la Universidad Pedagógica Nacional sus expectativas de recibir 25 millones de pesos más se diluyeron, porque los diputados sólo le autorizaron 10 millones.

A El Colegio de México se le descontaron 11 millones de los solicitados, y sólo obtendrá 9 millones más.

Al Centro de Investigación y Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional sólo le autorizaron 90 millones de pesos, con una reducción de 70 millones a lo que se había presupuestado.

A la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro no se le autorizaron los 31 millones de pesos que solicitó, y sólo obtuvo 10 millones.

A la Universidad Autónoma de la Ciudad de México se le amplió el presupuesto con 100 millones de pesos, mientras que a la ampliación de oferta educativa en los institutos tecnológicos el recorte fue de 150 millones, de los 500 solicitados.

Al fondo para el apoyo de reformas estructurales de las universidades públicas se le disminuyeron 500 millones de pesos, de los mil millones que se habían solicitado.

Para el fondo de reconocimiento de plantilla de las universidades públicas estatales el recorte es de 150 millones de pesos.

El fondo de apoyo al saneamiento financiero de las universidades públicas estatales recibirá 200 millones de pesos menos, por lo que sólo tendrá 800 millones adicionales.










Poesía, resistencia contra la barbarie: José Emilio Pacheco
El escritor, que este martes recibirá el premio Reina Sofía de Poesía, reconoció que el galardón busca destacar toda la creación literaria de México y Latinoamérica




EFE
El Universal
Madrid, España Martes 17 de noviembre de 2009
09:12 Abrumado", "agradecido" y sometiéndose a lo que no le gusta nada: ser entrevistado. Así vive el gran poeta mexicano José Emilio Pacheco, a sus 70 años, la entrega del premio Reina Sofía de Poesía que recibirá esta noche de manos de la Reina en el Palacio Real.

Un prestigioso premio a toda su trayectoria, pero que, en su opinión y según reconoce, es un galardón también para toda la poesía mexicana y latinoamericana, "que es muy buena comparada con la situación social que vivimos. "Solo se me ocurre que escribimos poesía porque es una forma de resistencia contra la barbarie", sentencia.

Y es que este poeta, adorado por jóvenes y viejos en su país y que fue considerado por los lectores, a través de internet y la revista Letras Libres, en 2002, como "el mejor poeta vivo de México", además de tremendamente humano, es un claro observador de la realidad, "un pesimista, al tiempo que vitalista", preocupado por la condición humana, que luego vuelca en su poesía, sus narraciones y sus ensayos.

"Escribo sobre lo que veo -argumenta- y lo que veo no es para sentirse optimista. Ahora hay un nuevo matiz que no existía antes, una crueldad nueva. Por ejemplo, antes había venganza entre los gánsteres, pero a las mujeres y a los niños se les respetaba. Ahora aparecen los niños quemados vivos o un hombre decapitado al que le sacan los ojos, es monstruoso. Es de una impotencia terrible, yo creo que no soy pesimista, que con los seres humanos me quedé corto", añade.

México es para Pacheco "todo", además de ser el tema de muchos de sus poemas. Uno de ellos, convertido en todo un símbolo para muchos jóvenes: "No amo mi patria/Su fulgor abstracto/es inasible. Pero (aunque suene mal) daría la vida por diez lugares suyos/cierta gente, puertos, bosques, desiertos, fortalezas...".

Pero este poeta que dice que ha tenido siempre en España el apoyo y la generosidad de poetas y editores españoles, pero que "todavía no ha llegado al publico lector", vivió todo el fulgor cultural generado por los escritores españoles republicanos exiliados en México.

"Para España fue una tragedia, pero yo nací en el 39 y soy gracias a ellos. Soy una consecuencia del exilio español. A lo mejor no soy lo que soy sin ello", dice humildemente este hombre que conoció a Cernuda, Max Aub, se carteó con Aleixandre o fue amigo de Octavio Paz durante años.

Autor de títulos como "Los elementos de la noche", "Desde entonces", "Ciudad de la memoria" o "La arena errante", la poesía de Pacheco pasa por un neosimbolismo y un gusto por la palabra estética, y en ocasiones hasta barroca, que reivindicaron en España la generación de los Novísimos, como hoy recordó el poeta Jaime Siles durante la presentación ante los medios de la antología de su poesía, "Contraelegía".

Una publicación que forma parte del premio, con una amplísima introducción de la profesora Francisca Noguerol, y que ha sido editada por la Universidad de Salamanca, que junto con Patrimonio Nacional, convoca el premio, dotado con 42.100 euros.

"Viendo donde vivo no se puede decir en qué voy a invertir el premio, que luego me secuestran", dice con humor este escritor, "pero a esta edad, en qué lo voy a invertir: en médicos, claro", apostilla sonriendo.

El paso del tiempo, la memoria, la luz, el fuego, los animales, a los que siempre pone en la misma medida que el hombre, los clásicos y los latinos, además de su conexión con Oriente son algunos de los componentes de la poesía de Pacheco, quien desde los últimos días tiene en España tres libros nuevos: La antología "Contraelegía"; que incluye tres inéditos, un nuevo libro de poemas "Como la lluvia", y otro de prosa poética bajo el título "La edad de las tinieblas".

Estos dos últimos, editados ambos por Visor. Toda una ocasión para que los lectores españoles se acerquen a su mundo poético.

"No leemos a otros. Nos leemos en ellos", dice un famoso verso de Pacho, en el que se engloba su forma de entender la poesía.

Esta noche recogerá el premio de manos de la Reina en el Palacio Real, y, como ha recordado, el presidente de Patrimonio Nacional, Yago Pico de Coaña, este premio muchas veces ha sido la antesala del Premio Cervantes. La suerte está echada...

jueves, 12 de noviembre de 2009

Larga vida a Elba Esther, Lujambio monigote, 40% de los mexicanos no leen, Libros de texto ajenos a indígenas, Premio a Vicente Leñero



Larga vida a Elba Esther




Carlos Loret de Mola
Historias de reportero
12 de noviembre de 2009



Es una simulación la Alianza por la Calidad de la Educación, firmada por el presidente Felipe Calderón y la dirigente magisterial Elba Esther Gordillo. Se anunció como el inicio de una gran reforma educativa —a juicio de este reportero, la más importante de todas las pendientes—, pero está siendo como presumir que ya se levanta la torre más alta del mundo, pero avanzar sólo un ladrillo al día.

Para los expertos que han analizado el rezago educativo de México, la solución pasa por disolver el control que tiene el SNTE sobre los maestros, que mejoran sus salarios, ocupan plazas y obtienen bonos dependiendo de su lealtad con la maestra y sus testaferros, y no con el aprendizaje alcanzado por sus alumnos.

La colusión política eficaz de Elba Esther le ha permitido sortear sexenios sin ver tocado su feudo. Por eso cuando el Presidente anunció que el primer paso de la alianza educativa consistía en que un examen y ya no el sindicato determinaría a qué maestros contratar, una luz de aliento se coló por la ventana de los salones de clase.

Desde luego, no podía ser de la noche a la mañana. Es un proceso de años mejorar la capacidad de los maestros mexicanos para enseñar (en el más reciente examen, 75% reprobó), pero al fin, los maestros tendrían que ser buenos educadores y no buenos “grillos” para ganarse un lugar frente a los pupilos. Era el principio del fin del control de Elba Esther Gordillo.

El diablo está en el detalle: hay un millón de profesores de educación básica en el país y en el primer concurso de oposición se ofertaron 6 mil plazas; hubo casos como Nayarit que sometió a renovación cuatro , Hidalgo seis, Colima y Tlaxcala ocho, Baja California Sur nueve y Tabasco 10. Una simulación. A ese ritmo de contratación, tomará 25 años darle la vuelta al control sindical. ¡Larga vida a Elba Esther!

Cualquiera pensaría que los enemigos acérrimos de Gordillo, los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), estarían interesadísimos en apoyar el concurso de plazas. No. Oaxaca y Michoacán, sus bastiones, fueron los únicos estados que no sometieron ninguna plaza a concurso. ¿Por qué? Porque sistemáticamente sus alumnos son los peor evaluados de México, así que se escudaron en la falsedad de que competir por un puesto busca la privatización de la educación pública, cuando los mismos expertos que sugieren este concurso de oposición han concluido en sus análisis que en nuestro país la educación privada no es mejor que la pública, sino que los padres de familia son los que realmente pueden hacer la diferencia al involucrarse en la formación de sus hijos fungiendo como supervisores escolares.

SACIAMORBOS Y a ver quién de los presidenciables conquista su apoyo. Si de corazón se trata, está más cerca del DF. A ver si la negociación política le gana al corazón.





Alonso Lujambio; un monigote que se mueve sin sentido común educativo
Escrito por La Jornada
Jueves, 12 de Noviembre de 2009 06:21

Reprueba dirigente magisterial postura de Alonso Lujambio
Caerá 6 mil 520 millones de pesos el presupuesto a la enseñanza superior
E. Méndez y R. Garduño
Periódico La Jornada
Jueves 12 de noviembre de 2009, p. 38

El líder del magisterio, Rafael Ochoa, evidenció al titular de Educación Pública, Alonso Lujambio: lamento mucho que ande en 20 mil cosas, menos luchando y cabildeando por el aumento al presupuesto, porque es su obligación.

En medio de la negociación del gasto para el sector educativo, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) solicitó a la Cámara de Diputados una ampliación de 715 millones de pesos, que permitirían incrementar el subsidio general asignado en el proyecto de presupuesto del gobierno federal en 1.9 por ciento real.

No obstante, la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos en la Cámara de Diputados propuso una ampliación de recursos de 630 millones de pesos, 85 millones menos de lo solicitado por la UNAM.

Ese monto resulta insuficiente para reponer la reducción del presupuesto aprobado para 2009, por 239 millones de pesos, y la disminución adicional de 657 millones en las partidas para gasto corriente y de inversión que plantea el proyecto de Felipe Calderón.

Si bien el dictamen de la comisión señala que existe un incremento de 6.5 por ciento en el subsidio federal que la comisión propone para la universidad, el proyecto de los legisladores omite señalar que esa cifra incluye mil un millones de pesos correspondientes a la partida de recursos asignados para el pago virtual de impuestos de los trabajadores y académicos de esa casa de estudios.

Al descontarse esos recursos, el subsidio federal para la UNAM, solicitado por la Comisión de Educación a la de Presupuesto, se incrementa sólo en 1.5 por ciento en términos reales.

En el proyecto del Ejecutivo se propone cancelar el mecanismo denominado tabla reversa, mediante el cual opera el pago de los impuestos de los trabajadores y personal académico. Esa medida implica aumentar artificialmente el subsidio asignado a la UNAM, el IPN y la UAM, cuando en realidad esos recursos no ingresan a las tesorerías de esas instituciones.

Hecha la disminución, el subsidio federal propuesto para la UNAM es de menos 1.3 por ciento; el del IPN aumenta sólo 0.4 por ciento, y a la UAM se le reduce 9.5 por ciento, pues se les obligaría a cubrir esos gravámenes.

Si se descontaran los mil 428 millones de pesos correspondientes al pago de impuestos virtuales, contabilizados indebidamente por Hacienda en el subsidio ordinario de la UNAM, IPN y UAM, la caída del presupuesto a ese rubro es de 6 mil 520 millones de pesos. Es decir, menos 7.9 por ciento.




Según Conaculta, el 40% de los mexicanos nunca ha leído un libro


Escrito por e-consulta
Jueves, 12 de Noviembre de 2009 11:17

Por Rolando Lino Mina
artes,

Según el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, los habitantes de nuestro paísleen en promedio sólo 2.9 libros al año, y el cuarenta por ciento de los mexicanos, nunca ha leído un solo libro en toda su vida.


Ante esta alarmante situación y con el fin de abatir los efectos negativos por la ausencia del hábito de la lectura, se puso en marcha en la capital michoacana la segunda edición de la "Feria Estatal del Libro", en la que se hace homenaje a tres personajes importantes de la literatura, entre ellos el uruguayo Mario Benedetti, Ramón López Velarde y José Rubén Romero.

A este preocupante fenómeno, se agrega el hecho de que a las bibliotecas, los usuarios asisten, en su mayoría para realizar tareas, y no para impulsar la lectura, informó la secretaria de Educación en ese estado, Graciela Andrade, al referirse a la última encuesta del Conaculta en esta materia.

Según dicha encuesta, los niveles más altos de lectura de libros se dan entre los jóvenes de 18 a 22 años, con 69.7%, y de 12 a 17 años, con 66.6%. Las diferencias asociadas a la escolaridad son muy pronunciadas, con porcentajes de 76.6% entre quienes tienen educación universitaria. Por grupos socioeconómicos, el porcentaje más alto se da en el nivel medio (79.2%), desciende ligeramente para la población de niveles socioeconómicos medio alto y alto (75.9%) y decrece conforme el nivel socioeconómico es más bajo.

Por tipo de libro, la lectura que se reporta como más frecuente es la de libros para la escuela, con un porcentaje de 30.8% de los entrevistados que lee este tipo de materiales diario o varias veces a la semana. Los porcentajes de quienes reportan leer literatura son sensiblemente mayores de los que reportan leer para el trabajo.

Entre quienes no desarrollaron un comportamiento lector frecuente y declaran leer menos ahora que antes, la lectura está más asociada a la niñez y la juventud, es decir, a edades asociadas con la asistencia a la escuela.

Las preferencias de lectura se encuentran bastante dispersas. Considerando a quienes actualmente leen, después de los textos escolares (32.5%) se encuentran las novelas(23.3%), los libros de historia (22.7%), los de superación personal (19.7%), las biografías(16.4%), los científicos y técnicos (16.1%), las enciclopedias (15.2%) y los cuentos(11.8%).

Entre los libros favoritos, La Biblia es el más mencionado entre quienes tienen más de 55 años; Cien años de soledad en el grupo de 46 a 55 años; El Principito, El Código Da Vinciy Un grito desesperado en los grupos entre 18 y 30 años; y Harry Potter entre los jóvenes de 12 a 17 años. Cabe señalar que el número de casos en los que se basan estas observaciones es muy reducido, de manera que deben manejarse con reservas






Libros de texto gratuitos resultan ajenos para comunidades indígenas: expertos
Escrito por La Jornada
Jueves, 12 de Noviembre de 2009 06:33

La diversidad lingüística impone grandes retos para su elaboración, advierten
Hay contenidos valiosos, pero se enseñan dialectos como instrumento para llegar al español
Laura Poy Solano
Periódico La Jornada
Jueves 12 de noviembre de 2009, p. 41

Sin un reconocimiento pleno de la enorme diversidad lingüística en el país y su estrecha relación con el entorno social y cultural, asumir como propios los libros de texto gratuitos para alumnos y comunidades indígenas será un reto inalcanzable, pues en lugar de retroalimentar los dialectos se acelera su desplazamiento, afirmó Francisco Palemón Arcos, catedrático de la Universidad Pedagógica Nacional y maestro bilingüe en la comunidad de Acatlán, Guerrero.

En su experiencia como docente en localidades donde predomina el uso del náhuatl, afirmó que los libros de textose diseñan bajo una sola visión de la lengua y pensando en español, sin reconocer sus variantes lingüísticas, lo que muchas veces implica que el maestro abandone su uso, porque simplemente no se siente representado.

A ello se suma, en no pocas ocasiones, que el profesor al frente del grupo no domina la misma variante lingüística porque es originario de otra población donde existe un habla distinta. Esto genera contradicciones entre los contenidos del libro y la realidad oral que no puede resolver, por lo que se instala cómodamente en el español.

Ante decenas de especialistas y catedráticos de El Colegio de México, reunidos en el segundo día de trabajo del coloquio A 50 años de los libros de texto gratuitos, explicó que cualquier lengua indígena representa unpotencial de aprendizaje, pero su lógica se encuentra en otra manera de aprender y de percibir el mundo. Esto exige un acercamiento para conocer la realidad de las comunidades y expresarlo en los libros de texto gratuitos.

Buenas intenciones

“Las buenas intenciones de contar con un material educativo en lenguas indígenas, afirmó, son loables y reconocidas, pero esta tarea requiere de un estudio profundo respecto a la situación lingüística de sus destinatarios, y no únicamente el envío de los materiales.

Sylvia Schmelkes, directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, de la Universidad Iberoamericana, reconoció la importancia de contar con libros de texto destinados a la educación indígena, pero alertó que ante la falta de voluntad del Estado para establecer una verdadera política lingüística se sigue enseñando la lengua como un instrumento para llegar al español.

Indicó que no existe una evaluación del impacto que han tenido en la formación de cientos de miles de niños indígenas, a pesar de que hay señales de fallas lingüísticas y culturales, pues tampoco se sabe si de verdad existe un contenido distinto a lo que se diseñó en español, porque no es accesible para quienes no hablamos lenguas indígenas.

Ausencias terribles

No obstante, Cecilia Greaves, catedrática del Centro de Estudios Históricos, de El Colegio de México, enfatizó que al evaluar los libros de texto diseñados en 1994, encontramos que sí hay contenidos valiosos para las comunidades indígenas, aunque la calidad varia de una lengua a otra, pues en algunos textos el niño indígena y su entorno están presentes, pero en otros hay ausencias terribles, baja calidad y pobreza de ilustraciones.




Otorgan a Vicente Leñero Premio Letras de Sinaloa

La ceremonia tendrá lugar en el marco de la Feria del Libro Los Mochis 2009.

Notimex
Publicado: 12/11/2009 12:16


Culiacán, Sin. El Instituto Sinaloense de Cultura (ISC) entregará, por vez primera, el Premio Letras de Sinaloa al dramaturgo, novelista, crítico de cine y guionista Vicente Leñero, de acuerdo con la designación del jurado calificador.

El galardón se entregará en un acto oficial el próximo 21 de noviembre, en el marco de la Feria del Libro Los Mochis 2009, informó el ISC en un comunicado.

El Premio Letras de Sinaloa, que reconoce toda una trayectoria, consta de 150 mil pesos en efectivo, diploma y medalla de oro.

El jurado del Premio Letras de Sinaloa estuvo integrado por Vicente Quirarte, Adolfo Castañón y Enrique Serna.

Vicente Leñero -ganador del Premio Xavier Villaurrutia (2001) y del Premio Nacional de Ciencias y Artes de México, en el rubro de Literatura (2002)- nació en Guadalajara, Jalisco.

En 1959 publicó su primera novela, La polvareda y otros cuentos, a la que siguieron obras como Los albañiles, llevada también al cine.

El Instituto Sinaloense de Cultura le otorga el Premio Letras de Sinaloa por su trayectoria en el marco de la Feria del Libro de Los Mochis 2009, en la cual participarán 32 expositores, representando a 120 editoriales de las más acreditadas.

La Feria, que este año llega a su octava edición, recibirá a 37 escritores, quienes presentarán sus obras e intercambiarán ideas sobre la lectura y otros tópicos literarios.

martes, 10 de noviembre de 2009

Diputados quitan más de 16 mil mdp a educación, Hábitos de lectura.







Diputados quitan 16 mil 441 mdp a la SEP
El dictamen del gasto federal, elaborado por la Comisión de Educación, propone transferir a los gobiernos de los estados el programa Enciclomedia, emblemático del gobierno de Vicente Fox


Juan Arvizu Arrioja
El Universal
Martes 10 de noviembre de 2009
09:40

La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados rasuró 16 mil 441 millones de pesos, al proyecto de presupuesto educativo que presentó la Secretaría de Hacienda, con reducciones en becas de Oportunidades y Enciclomedia, entre otros programas.

El programa Becas Oportunidades, de acuerdo con el dictamen de la Comisión de Educación de San Lázaro, sufrirá para el gasto de 2010 reasignaciones por 11 mil 939 millones de pesos.

Enciclomedia dejará de ejercer tres mil millones de pesos, además de que se propone que este programa se sujete a criterios de efectividad.

El dictamen de la Comisión de Educación, por otra parte, apunta a ejercer cinco mil millones de pesos adicionales a los que presupuestó el proyecto del Ejecutivo.

Los detalles de los cambios al proyecto fueron presentados a subsecretarios de la SEP, entre ellos, Fernando González Sánchez, de Educación Básica, quien cabildea a fin de recuperar recursos para cumplir compromisos de contratos de Enciclomedia, señalaron fuentes cercanas al funcionario.

Los diputados proponen que el proyecto de presupuesto para el sector educativo sea incrementado con cinco mil millones de pesos, y que de generarse ingresos públicos adicionales a los presupuestados, 30% de éstos sean dirigidos al ramo de la enseñanza pública.

Enciclomedia necesitaría una dotación asegurada de 830 millones de pesos para el año próximo, toda vez de que se tienen contratos por cumplir respecto de la aplicación de esta tecnología pedagógica, habría expuesto el subsecretario Fernando González Sánchez, en reunión con los diputados en el Palacio Legislativo.

Además para el programa Enciclomedia, los legisladores dictaron una serie de lineamientos, en los que destaca el de asegurar que “transite paulatinamente, durante 2010, a ser responsabilidad y dirección de las entidades federativas”.

Enciclomedia tendrá que garantizar que sus recursos “sean ejercidos con eficiencia, eficacia, economía, honradez y transparencia”, señala el dictamen de la Comisión de educación. Diputados quitan 16 mil 441 mdp a la SEP
El dictamen del gasto federal, elaborado por la Comisión de Educación, propone transferir a los gobiernos de los estados el programa Enciclomedia, emblemático del gobierno de Vicente Fox




Hábitos de lectura en la Del Valle


La delegación Benito Juárez encabeza la lista de municipios con mayor desarrollo humano del país y uno de sus aspectos es la lectura. Habitantes de la colonia hablan de sus gustos para leer y cómo se han modificado por su estilo de vida

Ana Cecilia Méndez
noviembre 10, 2009


Leer desarrolla la imaginación, aumenta la concentración, fomenta la creatividad e informa como ningún otro hábito.

De acuerdo con estadísticas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en México el 2% de la población tiene el hábito de la lectura, mientras en Japón el 91% acostumbra leer diariamente.

La Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (Caniem) reporta que, anualmente, en el país se producen alrededor de 350 millones de libros, pero en promedio cada persona lee alrededor de 3.5 libros al año.

El Índice de Desarrollo Humano Municipal 2000-2005, elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo México (PNUD), indica que la delegación Benito Juárez y los municipios de San Pedro Garza García, en Nuevo León, y San Sebastián Tutla, en el estado de Oaxaca, encabezan la lista de municipios con mayor desarrollo humano.

El desarrollo humano, señala el PNUD, es la ampliación de la libertad de los individuos para que puedan decidir lo que quieren ser o hacer, entre una gama de oportunidades reales.

Una de las condiciones que se consideran para integrar el Índice de Desarrollo Humano es la adquisición de conocimientos individual y socialmente valiosos, ámbito en el que puede contemplarse a la lectura.

Otras condiciones son la posibilidad de tener una vida larga y saludable, y la oportunidad de tener los recursos necesarios para disfrutar de un nivel de vida digno.

Delvallede10.com.mx consultó a algunos habitantes de la colonia sobre sus hábitos de lectura. En un sondeo a 20 personas en los parques Tlacoquemécatl y San Lorenzo, la mayoría dijo que lee un libro por mes.

Mónica Pineda, ama de casa que decidió renunciar a su trabajo tras el nacimiento de su hijo, aseguró que ha cambiado sus hábitos de lectura.

"Al menos yo leo un libro por mes. A mi hijo procuro leerle un cuento todas las noches para incentivar esta parte. Las actividades con mi hijo no me permiten practicar más lectura", expresó.

Sus autores favoritos son Patrick Süskind y Milan Kundera.

Roberto, empleado federal y esposo de Mónica, afirmó que el tiempo es escaso para practicar la actividad que tanto le gusta, la lectura, y que le gusta leer obras de autores como Michael Ende en compañía de su hijo.

"Sentimos que nos hace falta leer y la parte que nosotros tenemos de carencia procuramos que no la tenga nuestro hijo", expresó.

Rosa Martínez, licenciada en enfermería y obstetricia, prefiere a autores como Carlos Cuauhtemoc Sánchez y la saga de Caldo de Pollo para el alma, y leer de noche.

"En las noches, con un cigarrito se me da la lectura, y en el transcurso del trabajo a casa".

Verónica, ama de casa y empleada bancaria, disfruta leer, y desde que se dedica a ser mamá prefiere lecturas sobre bebés, cocina, feng shui o crianza de los niños. Aseguró que lee dos libros al mes en promedio.

"Lo que más me quita el tiempo es el traslado de un sitio a otro aquí en la ciudad, pero mi autor favorito es Umberto Eco", declaró.

Leyendo en el parque San Lorenzo, Gabriel confiesa que es complicado leer en estos días.

"Todo es rápido y el tiempo no alcanza. Trato de tener lectura fácil como las de National Geographic. A lo mucho me echaré dos libros al mes", afirmó.

¿Y tú qué lees?

lunes, 9 de noviembre de 2009

El Muro de Berlín a 20 años, Bill Gates apoya la UNAM,





Celebra Berlín 20 años de la caída del Muro

Una conferencia de prensa precipitó el vuelco en la antigua RDA el 9 de noviembre de 1989
Periódico La Jornada
Lunes 9 de noviembre de 2009, p. 30

Berlín, 8 de noviembre. Fueron las preguntas del corresponsal de la agencia italiana Ansa, Riccardo Ehrman, las que precipitaron la caída del Muro de Berlín.

Durante una conferencia de prensa encabezada por el responsable de medios de comunicación del Comité Central del Partido Socialista Unificado de Alemania (SED), Günter Schabowski, éste anunció una nueva ley bajo la cual los alemanes orientales podrían salir del país sin visa.

Ehrman preguntó si la nueva ley tendría vigencia para la frontera occidental, a lo que Schabowski respondió: “sí, para todas las fronteras”. Le inquirió que a partir de cuándo. El señor Schabowski, algo nervioso, revolvió sus papeles y dijo: “según lo que tengo entendido, inmediatamente”. Sus palabras eran transmitidas en vivo por la televisión de la entonces República Democrática Alemana (RDA) y tuvieron un impacto inmediato. A las 19:05 de ese 9 de noviembre, la agencia Ap anunció: “La RDA abre sus fronteras”. La noticia prendió como reguero de pólvora por el mundo entero.

El politólogo español Ignacio Sotelo, catedrático de la Universidad Libre de Berlín, quien vivía en la parte occidental desde hacía 20 años, se enteró del suceso por la llamada de una estación de radio que quería entrevistarlo. “Mi primera respuesta fue darles las razones por las cuales eso era imposible”, afirma.

“Sabíamos que iba a haber cambios importantes y uno clave tenía que ver con una ley para que los ciudadanos de la RDA pudieran viajar a lo que ellos llamaban el ‘extranjero capitalista’, sobre eso negociaban los dos estados alemanes, pues el mayor temor de Alemania occidental era una invasión de dos millones de refugiados en una noche, que hubiera tenido un altísimo costo humanitario y económico para ambos países.

“El temor estaba bien fundado. Además, lo que convenía era que una Alemania unida tuviera dos economías que funcionaran, por tanto, yo estaba convencido de que el muro no se abriría, sino que se darían normas para que pasara la gente poco a poco”, subraya.

En unos cuantos meses, a partir del verano de 1989, el país perdió 4 por ciento de su población. El éxodo masivo de alemanes del Este, que se refugiaban en las embajadas de Alemania occidental en Budapest, Praga y Varsovia, así como las manifestaciones callejeras, ejercieron una presión creciente sobre el régimen.

“El momento crucial fue cuando Mijail Gorbachov advirtió que no habría intervención soviética en ninguno de los países orientales. Las manifestaciones en la Alemania oriental fueron creciendo a partir de octubre y no sólamente no intervino la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, sino que advirtió a Berlín que si había represión militar, Moscú se pondría del lado del pueblo”, afirma Sotelo.

La estocada mortal al sistema se produjo el 7 de octubre de 1989, durante las celebraciones del 40 aniversario de la RDA, cuando tuvo lugar una gran manifestación que rodeó el Palacio de la República en Berlín oriental, la cual fue reprimida con violencia.

Decenas de miles gritaban ¡Gorbi, Gorbi, queremos libertad! “A los pocos días, Honecker fue obligado a dimitir, había ganado un movimiento popular que no se habría dado si la URSS hubiera querido impedirlo, como lo hizo en 1951 en Berlín, en 1956 en Hungría y en 1968 en Checoslovaquia”, recuerda.

El Muro de Berlín fue construido, literalmente de la noche a la mañana del 13 de agosto de 1961 por el politburó de la entonces RDA, para contener la creciente migración de la población germano oriental hacia la parte occidental de Berlín. Aquella línea divisoria de 43 kilómetros de largo, vigilada por soldados fronterizos y tanques de guerra, fue el epicentro de la confrontación entre dos super-potencias e ideologías irreconciliables durante la guerra fría, donde se estima que murieron más de 200 personas durante los 28 años que estuvo en pie.

Las palabras de Schabowski son ahora llamadas “el error más hermoso de la historia”, pues lo que el politburó quería era abrir una válvula de escape y mejorar su imagen en el exterior, pero de ninguna manera acabar con el muro. Pero aquella noche la noticia era comentada en la radio y la televisión, lo que animó a cientos de miles de berlineses a acercarse y ver que pasaba en los puestos fronterizos, que hasta entonces sólo eran utilizados para pasar de un lado a otro de la ciudad por diplomáticos y privilegiados. La presión de la multitud acabó doblegando a los soldados fronterizos, que no habían recibido instrucción alguna. Las imágenes de miles de personas trepadas sobre aquel paredón, se han convertido en un símbolo comparable a la toma de la Bastilla en Francia o el ataque al Palacio de Invierno en San Petersburgo, que dio inicio a la revolución rusa.

Estos días Berlín celebra aquella fecha que ha marcado el destino de los alemanes y ha levantado el muro de nuevo, pero con gigantescas y coloridas fichas de dominó colocadas a lo largo de dos kilómetros por donde pasaba la muralla de cemento. La fila de mil fichas se desplomará aludiendo al efecto dominó que provocó su caída, el 9 de noviembre de 1989, que no sólo dio paso a la reunificación alemana, sino también marcó la muerte de una utopía, para muchos pesadilla: el fin del comunismo y el desplome del imperio soviético.




UNAM logra donativo de Bill Gates contra paludismo


En veneno de alacrán tiene péptidos que detienen la transmisión de la enfermedad en mosquitos vectores


INVESTIGACIÓN MEXICANA. El proyecto resultó uno de los 76 seleccionados entre 3 mil propuestas de 16 países de todo el mundo.


Redacción
El Universal
Domingo 08 de noviembre de 2009
13:20 Para aislar y probar la eficiencia de péptidos bloqueadores del paludismo o malaria en mosquitos que transmiten esa enfermedad al ser humano, el doctor Lourival Domingos Possani Postay, investigador emérito del Instituto de Biotecnología (IBt) de la UNAM, obtuvo un donativo de cien mil dólares de la Fundación Bill y Melinda Gates.

De acuerdo con un comunicado de la UNAM, el trabajo del científico universitario, titulado "Bloqueadores de canales de potasio para el control del paludismo", se centra en utilizar un péptido ya identificado del veneno de alacrán, llamado Escorpina, para bloquear los canales iónicos de potasio y así detener el paso del parásito Plasmodium al mosquito Anopheles, que al picar al ser humano transmite la enfermedad.

"Encontramos la estructura de la Escorpina muy parecida a las toxinas que bloquean los canales de potasio. Con la utilización de enzimas rompimos la molécula de ese péptido a la mitad y descubrimos que una parte tiene acción antimicrobiana, mientras otra podría ser semejante a las toxinas que bloquean esos canales iónicos. La sorpresa fue comprobar que sí bloquean los canales de potasio. Entonces la Escorpina puede detener la transmisión del paludismo entre el parásito y el mosquito vector", resumió Possani.

El proyecto resultó uno de los 76 seleccionados entre 3 mil propuestas provenientes de 16 países de los cinco continentes, y el único mexicano en obtenerlo.

En la investigación también colaboran los doctores Enrique Reynaud Garza, del IBt, y Humberto Lanz Mendoza, del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP).

El financiamiento para un año forma parte del programa "Donativo para Exploración de Grandes Retos para Investigación Innovadora en Salud Global", que elige proyectos innovadores con estrategias originales para enfrentar enfermedades mundiales como el VIH-sida, tuberculosis, dengue y el paludismo o malaria, que afectan con más intensidad a países en desarrollo en zonas tropicales y subtropicales del mundo.

"Los ganadores de estos donativos muestran el pensamiento audaz que se necesita para resolver los mayores retos globales en el área de la salud", declaró el doctor Tachi Yamada, presidente del Programa de Salud Global de la Fundación Gates.

"Estoy muy entusiasmado por las ideas de estos investigadores y espero ver que algunos de estos proyectos exploratorios se conviertan en descubrimientos que salven vidas", añadió Yamada tras el otorgamiento del donativo.

Escorpina y canales de potasio

La idea de utilizar péptidos purificados -moléculas formadas por la unión de varios aminoácidos, aunque en menor cantidad que las proteínas- surgió de estudios anteriores de Possani y sus colaboradores, quienes habían descubierto propiedades antimicrobianas en algunos de ellos provenientes del veneno de alacrán.

"El veneno de alacrán desequilibra iónicamente al parásito Plasmodium y causa que sea inviable su transmisión", señaló el investigador emérito de la UNAM y del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Mosquitos transgénicos

Aunque la investigación financiada por la Fundación Gates será para aislar y comprobar la eficiencia de la Escorpina para controlar la transmisión del paludismo, en una segunda etapa Possani y sus colaboradores pretenden avanzar hacia un fármaco de origen biotecnológico.

"La idea es sintetizar el péptido Escorpina y generar un mosquito transgénico que excrete esa sustancia en la saliva cuando pique a una persona, pues así se inhibirá la transmisión del paludismo", explicó Possani.

Hace un tiempo, Possani y Enrique Reynaud desarrollaron un modelo transgénico de Drosophila melanogaster, o mosca de la fruta, el modelo más utilizado en biología.

Con esa experiencia, en el futuro desarrollarán un mosquito Anopheles transgénico. Para lograr este objetivo, cuentan con la colaboración de Humberto Lanz, del INSP, quien tiene un cultivo de mosquitos transmisores del paludismo.

"Con el trabajo multidisciplinario logramos este donativo, y queremos avanzar hacia un método que detenga la transmisión del paludismo", finalizó Possani.

miércoles, 28 de octubre de 2009

Premio Nacional de Ciencias y Artes 2009, El futuro del libro






Carlos Montemayor, Hugo Hiriart y José Luis Rivas, entre los que serán galardonados
Da a conocer la SEP designados para recibir el Premio Nacional de Ciencias y Artes 2009
La lista de ganadores deberá contar con la aprobación del titular del Ejecutivo federal

Mónica Mateos y Laura Poy
Periódico La Jornada
Miércoles 28 de octubre de 2009, p. 12

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer ayer el dictamen de los jurados del Premio Nacional de Ciencias y Artes 2009, en el que señala que los galardonados en el campo de lingüística y literatura, quienes compartirán el reconocimiento, son los escritores Hugo Hiriart, Carlos Montemayor y José Luis Rivas.

En Bellas Artes, se designa como premiados a la escultora Helen Escobedo y al compositor Arturo Márquez; en Historia, Ciencias Sociales y Filosofía, al ministro José Ramón Cossío y al catedrático de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Enrique Modesto de la Garza Toledo.

En Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, al bioquímico Alberto Darszon Israel, así como al geofísico Jaime Humberto Urrutia Fucugauchi.

En Tecnología y Diseño, a la especialista en ecología y medio ambiente Blanca Elena Jiménez Cisneros y al ingeniero José Luis Leyva Montiel; en Artes y Tradiciones Populares se premiará a la tejedora maya Celsa Luit Moo, al fandanguero de Tlacotalpan Cirilo Promotor Dacena y al grupo de artesanos alfareros purépechas de Ocumicho, Michoacán.

En un comunicado de prensa, la SEP explicó que las “propuestas de galardonados” deberán contar con la “resolución definitiva” del presidente Felipe Calderón, y que la lista de ganadores “será publicada en el Diario Oficial de la Federación” por el titular del Ejecutivo, sin especificar fecha.

Desdén gubernamental

Durante los dos primeros años de la gestión calderonista, la comunidad cultural reprochó al gobierno federal por el retraso en el anuncio de los ganadores de los máximos reconocimientos a la comunidad cultural y científica del país, calificando el hecho como un desdén por esas áreas.

Desde la creación del galardón, en 1945, los nombres de los premiados habían sido dados a conocer en octubre, como establece su reglamentación, para ser entregados en ceremonia oficial en noviembre.

Los premios nacionales correspondientes a 2007 fueron anunciados en enero de 2008, y los de ese hasta diciembre. Ahora la SEP toma la delantera, inclusive sobre el dictamen final presidencial, ya que ayer por la mañana varios de quienes son “propuestas de galardonados” recibieron las felicitaciones del titular de la dependencia, Alonso Lujambio.

Los premiados en el área de Lingüistica y Literatura son Hugo Hiriart (ciudad de México, 1942), quien además de escritor es dramaturgo y ensayista. En 1972 recibió el premio Xavier Villaurrutia por su primera novela, Galaor. Su obra, en opinión de los críticos, tiene influencias tan variopintas como Apollinaire, Ionesco, Beckett, Carroll o Poe.

Carlos Montemayor (Parral, Chihuahua, 1947), escritor y articulista de La Jornada, es miembro de la Academia Mexicana de la Lengua, de la Real Academia Española y de la Asociación de Escritores en Lenguas Indígenas. Se ha caracterizado también por su activismo social, sobre todo en favor de los grupos más vulnerables de México. Entre sus obras destaca su libro Guerra en el paraíso, el relato trágico de los hechos violentos que se vivieron en México a principios de los años setenta.

José Luis Rivas (Tuxpan, 1951) es poeta y traductor, autor de Tierra nativa (1982) y La transparencia del deseo (1987), y premio Aguascalientes de Poesía.

En Bellas Artes fueron seleccionados la escultora Helen Escobedo (ciudad de México, 1934). Mathias Goeritz la invita a participar en La ruta de la amistad para los Juegos Olímpicos de 1968, para la que crea Puertas al viento, obra de 17 metros de altura que sigue hasta hoy en Cuemanco, Periférico Sur. También participó en la creación del Espacio Escultórico de la Universidad Nacional Autónoma México (UNAM).

Compartirá el galardón con Arturo Márquez (Alamos, Sonora, 1950), compositor con amplia producción en música de cámara y orquestal. De su serie de hasta el momento 12 obras para orquesta en las que utiliza ritmos cubano-veracruzanos, el Danzón número 2 se ha afianzado como una de las partituras mexicanas más populares, junto con el Huapango, de José Pablo Moncayo.

En el área de Ciencias Físicomatemáticas y Naturales se galardonó al científico Alberto Darszon Israel, jefe del departamento de Genética del Desarrollo y Fisiología Molecular del Instituto de Biotecnología de la UNAM. Ha destacado por sus aportaciones a la biología celular de la reproducción; recientemente fue reconocido con el premio Scopus México 2008, por contar con la mayor cantidad de textos científicos publicados en su especialidad y ser uno de los más citados por sus colegas.

En esta área también se premió a Jaime Humberto Urrutia Fucugauchi, investigador del departamento de Geomagnetismo y Exploración del Instituto de Geofísica de la UNAM, instancia que dirigió de 1997-2005. En su trayectoria profesional ha sido reconocido por sus investigaciones en el campo del paleomagnetismo, propiedades magnéticas de las rocas y exploración geofísica. En la máxima casa de estudio ha sido galardonado con el Premio Universidad Nacional 2007, en el área de investigación en ciencias exactas. En años recientes se ha dedicado al estudio del paleoambiente y el estudio del crácter de Chicxulub.

En el campo de la tecnología y el diseño fue reconocida Blanca Elena Jiménez Cisneros. Es investigadora del Instituto de Ingeniería de la UNAM, donde fundó en 1992 el posgrado en ingeniería ambiental, campus Morelos, además de colaborar con la consolidación los posgrados de ingeniería ambiental y ciencias del mar y limnología. Por su larga trayectoria académica ha sido reconocida con el Premio a la Investigación Científica 1997 y el galardón Sor Juana Inés de la Cruz UNAM 2003. Forma parte del equipo de cinco científicos expertos mundiales que elaboran el programa hídrico internacional para la UNESCO.

José Luis Leyva Montiel también será galardonado en el área de Tecnología y Diseño, por sus aportaciones al campo de los sistemas de comunicaciones de alta velocidad y de radar. Se ha especializados en la implementación eficiente de circuitos integrados para sistemas de comunicación. Egresado de ingeniería y electrónica del Instituto Politécnico Nacional, actualmente es investigador titular del , del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados en Guadalajara, donde ocupó el cargo de director general.

Los artesanos que serán premiados son la tejedora maya Celsa Luit Moo y Cirilo Promotor Decena (Tlacotalpan, 1927), custodio de una tradición fandanguera que conoció desde muy niño al lado de un tío que tocaba el requinto y su abuelo que cantaba. Con ellos recorrió durante un tiempo las fiestas de la región, presenciando un buen número de fandangos.

También serán premiados los grupo de artesanos alfareros purépechas de Ocumicho, Michoacán, quienes en particular son reconocidos por sus diablitos de barro.






El futuro del libro
Javier Aranda Luna
Hace tiempo escuchamos que, ahora sí, ya llegó el fin del libro. Nos dicen que los e-books habrán de terminar con esa rica tradición iniciada por Gutenberg. Tradición que revolucionó a Europa y a todo el mundo, pues hizo posible la reforma protestante de Lutero –el más grande promotor de la lectura de todos los tiempos– y la misma Ilustración.

Lo curioso es que el plazo de ese apocalipsis librero se prorroga y siempre aparece un nuevo verdugo. Lo imaginó McLuhan y no pocos lo vislumbraron con la aparición de la Internet, pero el único que se ha acercado con más visos de realidad a ese futuro siniestro es Ray Bradbury con Farenheit 451, novela que acaban de invocar las panistas quemalibros de León, Guanajuato.

De tiempo en tiempo se anuncia la muerte de bienes culturales muy arraigados entre nosotros. El cine acabaría con el teatro, la televisión con el cine y la Internet con la llamada pantalla chica.

Lo cierto es que teatro, cine, televisión e Internet con más o menos públicos continúan entre nosotros. Y estoy seguro de que si los circos romanos volvieran con fieras y cristianos, sin transmisiones en vivo, segmentarían aún más a los públicos y caminarían, a final de cuentas, de la mano. ¿O no es verdad que la nota roja limitada a publicaciones baratas de hace 40 años ahora ocupa espacios estelares en los noticiarios de radio y televisión y es materia prima de la red de Internet y de las primeras planas de los principales diarios?

Ahora se supone que el dispositivo Kindle de Amazon será “el futuro de la lectura”, el verdugo en turno del libro tradicional. Y quienes promueven la idea enumeran como un rosario sus ventajas: ese dispositivo inalámbrico permite disponer de cientos de libros, periódicos y revistas a cualquier persona de manera instantánea. Y para remachar sus afirmaciones nos hablan de encuestas en las que los no lectores leen y donde quienes leían incrementaron significativamente su ritmo de lectura. Lo que no dicen es que esas encuestas las ha levantado Amazon con sus clientes o las han hecho algunos medios informativos sólo para documentar lo obvio: “puedo ir de vacaciones con toda una biblioteca”. Y es cierto, pero ¿usted lo haría?

Hace unas semanas un funcionario federal me habló con tal entusiasmo de los e-books y particularmente del Kindle que resumió lo que no pocos de sus congéneres comentan: que los e-books son el mejor instrumento para fomentar la lectura. “Tienes todo un mundo de lectura al alcance de la mano.” O del bolsillo, debí decirle, porque todo se puede leer después de comprarlo.

Las ventajas de esos dispositivos son innegables, pero suponer que serán El Instrumento para fomentar la lectura me parece un desatino.

Los nuevos componentes digitales no nos han alfabetizado musicalmente al grado que las estaciones de música “clásica” prácticamente han desaparecido del cuadrante y los ritmos gruperos son la constante de nuestro paisaje musical. Las computadoras no han mejorado nuestra capacidad de redacción y a veces, muchas, ni siquiera la ortografía. Por eso dudo que las nuevas tecnologías electrónicas en materia de lectura den lugar a una nueva Ilustración o siquiera sirvan para disminuir significativamente nuestro analfabetismo a secas o por lo menos el funcional.

Además sería un riesgo dejar que se concentre en las manos de un fenicio o de varios esa babel que la humanidad ha formado a través de los libros. ¿Cuáles serían los libros disponibles? Los clásicos, sin duda, pero, también, los montones de bestsellers que son en buena parte basura. ¿Y quién nos garantiza que estarán en sus catálogos autores como Hugo Hiriart o Heimito von Doderer, cuentos como La estrella de madera, los versos caligráficos de Tablada o los blasfemos diarios de Anais Nin o León Bloy? ¿Cabrían aunque no fueran bestsellers? La Jornada.

lunes, 26 de octubre de 2009

La SEP miente, OCDE critica inventiva mexicana, Movimientos contra ACE, Ciencia en Xalapa, Menores explotados sexualmente,

La mentira como sistema: Pese al inminente recorte, la SEP insiste en que Calderón apoya a las escuelas

Lujambio no se refirió a la eventual disminución de $7 mil millones a los fondos de universidades
Pese al inminente recorte, la SEP insiste en que Calderón apoya a las escuelas

El secretario asistió a la presentación mundial del documental El universo maya
De la Redacción
Periódico La Jornada
Lunes 26 de octubre de 2009, p. 40

Aunque para 2010 el gobierno federal propone un recorte presupuestal de unos 7 mil millones de pesos a las universidades e instituciones de educa- ción superior, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio, sostuvo que el presidente Felipe Calderón tiene un firme compromiso para impulsar la educación, la ciencia y la tecnologíacomo pilares del desarrollo nacional.

Al encabezar, junto con Enrique Villa Rivera, director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), la presentación mundial del documentalEl universo maya, el titular de la SEP dijo que hablar del México de hoy no sólo es referirse a quienes somos ahora, sino hacia dónde vamos como nación y detenernos para revisar nuestras múltiples herencias culturales, porque ahí están las raíces de lo que somos y podemos ser.

Felicitó a la comunidad politécnica por modernizar el primer planetario de México y el más avanzado de América Latina, con su domo de inmersión digital que se engalana con el estreno mundial del documental, mismo que se presentará en 500 planetarios del mundo. El audiovisual destaca los conocimientos astronómicos que aportaron los mayas a la astronomía universal.

A su vez, Villa Rivera afirmó que el planetario Luis Enrique Erro es un orgullo de México e inspiración para la educación y la ciencia. El IPN se engalana con el programa científico, educativo y cultural que en torno al mundo maya se integra a un festival, que por siete días ofrecerá las expresiones culturales de esta importante civilización, dijo, según un comunicado del Politécnico emitido ayer.

El universo maya es una producción que está abierta al público desde el 24 de octubre y será exhibida en planetarios de Estados Unidos, Latinoamérica y Europa. Tiene una duración de 32 minutos y fue realizada mediante escaneo láser tridimensional y avanzadas técnicas de imágenes generadas por computadora, que combina tecnología de vanguardia con conocimiento antiguo de los mayas e introduce al público en las ruinas de Chichén Itzá, una de las actuales maravillas del mundo.



OCDE ubica en el sótano la “inventiva” mexicana

Desalienta la participación de jóvenes científicos: académico
NURIT MARTÍNEZ
EL UNIVERSAL
LUNES 26 DE OCTUBRE DE 2009
nurit.martinez@eluniversal.com.mx

En los últimos años, México ratificó su posición como último lugar entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en materia de capacidad de “inventiva”, al registrar el más bajo nivel de patentes de desarrollo científico, según indicadores.

Además, se ubica en el nivel más bajo en cuanto a inversión en ciencia y tecnología y en el número de personas dedicadas a este sector.

Así lo señaló la OCDE en su estudio Principales Indicadores de la Ciencia y la Tecnología 2009, por medio del cual hizo comparativos en este tema, por primera vez, entre los países que están en la organización.

De acuerdo con el ex presidente de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) Octavio Paredes López, lo que México ha hecho en materia de ciencia y tecnología es justamente desalentar la participación de los jóvenes en áreas que implican el desarrollo del conocimiento.

El académcio explica que a pesar de los esfuerzos que se hacen para que un número de jóvenes, cada vez mayor, se decida a cursar estudios de posgrado, al concluir no encuentran en las universidades públicas o en los centros de investigación la oportunidad “para desarrollar el talento” que tienen.

El también miembro de la Junta de Gobierno de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) señala que en este momento se forman en México alrededor de 2 mil doctores, que representan un verdadero potencial científico para el país, pero que son desaprovechados por el cierre de plazas en los centros de investigación.

El documento exclusivamente estadístico que da a conocer la OCDE y que incorpora un comparativo del desarrollo científico y tecnológico de los países miembros desde 1995 hasta 2008, mide el monto de inversión que cada una de las 30 economías ha destinado al desarrollo de la ciencia en sus países.

De igual manera, refiere las aportaciones que hacen los particulares —vía empresas o asociaciones— para el impulso de este sector; así como la cantidad de investigadores por cada mil habitantes y el número de patentes registradas en dos áreas específicas: las tecnologías de la información y comunicación, y la biotecnología.

En ese estudio, la OCDE también establece un comparativo sobre la capacidad de exportación de las naciones en rubros como la industria aeroespacial, electrónica, computadoras, farmacéutica, instrumentos y maquinaria de oficina.

Además de considerar los 30 países miembros de la OCDE, el informe de indicadores incorpora también a otras nueve naciones en el comparativo: Argentina, China, Israel, Rumania, Rusia, Singapur, Eslovenia, Sudáfrica y China-Taipei.

Escasa inversión

Al hacer el análisis sobre la inversión en proporción al Producto Interno Bruto (PIB) para ciencia y tecnología, se observa que de 2003 a 2008 México registró la más baja inversión respecto a los 30 países de la OCDE. Nuestro país se quedó por debajo de la Eslovaquia, Polonia, Grecia, Turquía y Hungría.

Mientras México invirtió cerca de 0.35% del PIB, esas naciones invirtieron entre 0.5% y 0.9% de su PIB a este rubro.

Con respecto a las naciones invitadas, México se queda por debajo en la inversión en este sector, ya que, tan sólo en 2008, Argentina invirtió 0.51%; Rumania 0.53%; Rusia 1.12%; China 1.49%, además de que Singapur destinó 2.61% y China-Taipei 2.64 %.

El país que más recursos destinó al desarrollo científico y tecnológico es Suecia con 3.60% de su PIB, le siguió Corea con 3.49% y Finlandia, 3.48%.

Sobre el número de científicos o personas que de tiempo completo se desempeñan en sectores y áreas de desarrollo de nuevas tecnologías o en investigación de básica, el reporte señala que hasta 2005 México tenía un científico por cada mil trabajadores de la población económicamente activa. Esa cifra se queda muy por debajo de los 16 que tiene Finlandia, 13 de Islandia, 12 de Suecia, 11 de Japón y 10 de Dinamarca o Nueva Zelanda. Incluso los 1.5 de Sudáfrica y los 2 de Argentina o Rumania.

De las 48 mil 281 patentes registradas en el año 2005, la OCDE refiere que sólo 10 pertenecen a México. Al hacer una revisión de las patentes inscritas en las áreas de las tecnologías de la información y comunicación, así como la biotecnología, sólo ese número pertenecen a nuestro país. La productividad mexicana reflejada en el registro de hallazgos científicos superó a la que hacen Eslovaquia e Islandia, quienes en ese periodo registraron 5 y 9 patentes. Mientras que EU registró 15 mil 200 patentes, Japón sumó 9 mil 880 y Alemania 6 mil 89 patentes.






REPUDIO. El año pasado, maestros morelenses se manifestaron en las calles y carreteras contra la alianza
JUSTINO MIRANDA CORRESPONSAL
EL UNIVERSAL
LUNES 26 DE OCTUBRE DE 2009

CUERNAVACA, Mor.— Camino a la sede local del SNTE, la profesora Blanca Nieves Sánchez Arano detuvo su andar cuando se le preguntó: ¿Y qué ganaron con la protesta magisterial? “No se cumplió todo el propósito, pero dignificamos el magisterio”, respondió la vocera del Movimiento Magisterial de Bases (MMB).

Lilia Ibarra Campos, presidenta de la Comisión de Educación del Congreso de Morelos, secundó: “Ganamos la conciencia social, una parte que no tiene un valor. La otra es que curiosamente este año se liberaron más horas, son 3 mil horas al estado, eso es parte de la lucha magisterial”.

A un año de la protesta magisterial contra la instrumentación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en Morelos, el acuerdo está en marcha, aunque continúan las escuelas “gallineros”, se siguen cobrando cuotas escolares y la calidad prometida no llega.

Por el contrario, agregó Ibarra Campos, la ACE promovió un curso para los maestros de primer año de primaria y por eso todos los viernes del ciclo escolar los alumnos no tendrán clases. “Eso no atiende a la calidad de la educación”.

La visión del representante del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Moisés Armenta Vega, es distinta. A partir de este año la asignación de plazas para maestros se otorgaron mediante exámenes de evaluación. “Se detuvo la venta y herencia de plazas, aunque todavía se aceptaron propuestas de profesores para que sus hijos ocuparan sus lugares, pero éstos también aplicaron examen para ganarse el espacio laboral”, afirmó.

Pero los líderes del MMB aseguran que sigue la protescontra la ACE, aunque admiten que el poder de convocatoria para marchar y manifestarse ha menguado.

Lilia Ibarra Campos, otrora vocera de la Comisión Negociadora del MMB, acusó que la “represión” contra sus compañeros continúa pero ahora de forma administrativa: tienen prohibido reunirse, acudir a cursos y a los debates de la Alianza sólo son invitados los maestros identificados con la corriente “institucional”.

“Quienes requieren de permisos o jubilaciones tienen que hacerlo a través del sindicato y por eso los maestros ya no quieren salir a las calles”, argumentó Ibarra Campos.

Tan reducido es el bloque opositor a la ACE que el pasado 28 de septiembre los maestros “institucionales”, corriente vinculada a la líder nacional del magisterio Elba Esther Gordillo, desalojaron a los últimos profesores disidentes que mantenían tomado el sindicato desde el 13 de agosto de 2008.

Para recuperar el inmueble, los institucionales llegaron por la madrugada y al tocar la puerta se ostentaron como mentores de Michoacán. Una maestra, su hija y tres varones estaban de guardia y cuando se dieron cuenta de la treta ya estaban afuera del edificio.

En las siguientes horas, los grupos antagónicos se enfrentaron a golpes por la ocupación del inmueble y los maestros disidentes sacaron la peor parte. Luego arribó el dirigente de la sección 19 del SNTE, Luis Manuel Rodríguez Olvera, para tomar posición del sindicato.


Reinicia el movimiento

El episodio más cruento del movimiento fue recordado el pasado 8 de octubre por la Comisión Independiente de Derechos Humanos. Su presidente, José Martínez Cruz, rememoró la intervención militar y policial en octubre de 2008 para desalojar con violencia a los maestros, campesinos y padres de familia que bloquearon por más de ocho días los principales tramos carreteros de la zona sur y oriente de la entidad.

“En la memoria de la colectividad viven las horas de incertidumbre, los gritos, los insultos, los golpes, las torturas, los helicópteros volando rasantes, los disparos, la irrupción violenta en las casas y negocios y las tanquetas entrando a las comunidades”, refirió.

A un año de que el magisterio disidente regresó a clases —5 de noviembre—, la estrategia para oponerse a la ACE se modificó. Los bloqueos carreteros, la toma de edificios públicos y el paro de labores fueron sustituidos por un plan legislativo, encabezado por la diputada Lilia Ibarra, presidenta de la Comisión de Educación del Congreso morelense.

Con el apoyo de un equipo de abogados, la legisladora impulsa la elaboración de un proyecto alterno que pueda sustituir a la ACE, y al terminarlo revisarán las experiencias de los estados que no aceptaron el acuerdo como Michoacán y Zacatecas. Luego, agregó. verán un punto de acuerdo para exhortar al gobierno estatal a suspenderla.

Moisés Armenta Vega, representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, considera que el diálogo y el debate de ideas es la mejor vía para alcanzar los acuerdos en beneficio de la educación. “La ACE no fue una ocurrencia de la maestra Elba Esther, sino que fue resultado de varios foros de discusión con maestros y congresos regionales, con cuyas conclusiones se diseñó la alianza”.

De su parte, afirma, se han iniciado acercamientos con legisladores locales para explicar las bondades de la ACE y hay plena confianza de que no será necesario promover la cancelación del acuerdo, sino más bien reforzar su contenido para aplicarla en beneficio de los alumnos de educación básica.

“Con el diálogo es como se construyó la solución del conflicto, la reinstalación de los maestros rescindidos, la promoción de amparos legales para proteger a los profesores con procesos penales y el pago de sus salarios suspendidos por su participación en el movimiento de protesta”, precisó.


Los pagos

Un documento interno del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) acredita la firma de convenios con los principales líderes opositores a la ACE para cobrar los salarios y prestaciones correspondientes a 2008 y 2009, recuperar sus claves escolares y desistirse de las demandas interpuestas contra el Instituto.

Los principales líderes del movimiento y otros 11 maestros recibieron en total 2 millones 516 mil 312 pesos.







Halffter, Enkerlin, Carabias, Pérez Gil y Sarukhan, en evento de la UV

 
Desde 2006, cada año la Universidad Veracruzana (UV) organiza el Simposio Veracruzano de Otoño y en su edición 2009 –por celebrarse los días 26 y 27 de noviembre en la Sala de Videoconferencias de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) en Xalapa– anuncia que el tema central será “Protección del patrimonio ecológico, histórico y cultural de México”, y será introducido por Enrique Florescano Mayet y Arturo Gómez-Pompa, organizadores del evento.

Entre el selecto grupo de académicos invitados destacan: Gonzalo Halffter Salas (Inecol), Ernesto Enkerlin Hoeflich (CONANP) y Ernesto Rodríguez Luna (UV), quienes abordarán el tema de las reservas de la biosfera y las Áreas Naturales Protegidas federales y estatales.

Por su parte, en la mesa relacionada con la protección del patrimonio natural de México participarán: Ramón Pérez Gil (UICN), Miguel A. Cancino Aguilar (Semarnat), Julia Carabias Lillo (UNAM), Thorsten Krömer (UV), Antonio Turrent Fernández (Inifap) y José Sarukhán Kermez (UNAM). Finalmente, Sara Ladrón de Guevara (UV), Pablo Escalante Gonzalbo (UNAM), Lourdes Roca y Ortiz (Instituto Mora) y Juan Ortiz Escamilla (UV) presentarán una discusión sobre la protección y conservación del patrimonio arqueológico, histórico y cultural de Mesoamérica, con énfasis en el patrimonio del estado de Veracruz.

La invitación para asistir al Simposio Veracruzano de Otoño 2009 es abierta a todo público y, en especial, representa una oportunidad para que la comunidad universitaria conozca la problemática en torno a la importancia de la protección del patrimonio cultural, histórico y natural del país, así como de los retos, los problemas y las oportunidades que se generan al respecto. También podrá ser una ocasión para que la comunidad reflexione y oriente sus actividades académicas, incluyendo la docencia, investigación y vinculación hacia este tema de importancia capital.

El Simposio Veracruzano de Otoño 2009 se realizará los días 26 y 27 de noviembre en la Sala de Videoconferencias de la USBI, sita en Avenida de las Cultura Veracruzanas número 1, en la zona universitaria, en la ciudad de Xalapa, Veracruz.


20 mil menores explotados sexualmente en 21 estados de México: revela estudio
Escrito por El universal
Lunes, 26 de Octubre de 2009 08:12
EL UNIVERSAL
LUNES 26 DE OCTUBRE DE 2009

Un informe de la Cámara de Diputados aseguró que en México 20 mil menores de edad son explotados sexualmente; las bandas de tratantes de personas han crecido y operan en 21 estados del país, y la PGR sólo reportó 20 denuncias en 2008.




De acuerdo con un informe del Departamento de Estado de Estados Unidos sobre trata de personas durante 2009, en México habría casi 20 mil niños, niñas y adolescentes víctimas de explotación sexual, especialmente en zonas turísticas y comerciales.


En tanto, la Fiscalía Especial para los Delitos de Violencia contra las Mujeres y Trata de Personas adscrita a la Procuraduría General de la República (PGR) reportó que en 2008 sólo iniciaron 24 averiguaciones previas por trata de personas.


Como resultado de éstas sólo dos han sido consignadas y entre las víctimas se encuentran mujeres mexicanas y extranjeras, procedentes de El Salvador, Corea, Argentina, China, Honduras, Perú y Guatemala.


La diputada federal de Nueva Alianza Cora Pinedo Alonso, al presentar reformas al artículo 6 de la Ley para Prevenir y Sancionar la Trata de Personas, dijo que se trata de omitir de esa normatividad a cualquier persona sobre dicho delito cuando de por medio haya consentimiento de la víctima.


La legisladora explicó que la actual ley establece que cuando se comprueba que hubo consentimiento de la víctima no existe delito que perseguir, lo cual atenta con lo dispuesto en instrumentos internacionales a los que México está inscrito.

jueves, 22 de octubre de 2009

Deficiencias de Consorcio Clavijero, Escritores, UNAM-Príncipe Ast, Eleva matrícula en privadas

10/21/2009 8:14:00 PM, Fernando Inés Carmona
Deficiencias en curso introductorio a la UPV, por culpa del Clavijero

Orizaba, Ver.- El Instituto Consorcio Clavijero es el responsable de las deficiencias en las que se imparte el curso introductorio que reciben alumnos de la UPV y no el Colegio de Bachilleres, Cobaev. Ese organismo público-privado se comprometió a instalar la infraestructura adecuada y suficiente para poder impartir las clases de la licenciatura en educación básica.

La delegada del Cobaev en la zona centro, Guillermina Esquivel Kuri, dio a conocer que el Consorcio Clavijero hizo el compromiso de dotar de infraestructura para seguir trabajando en esta materia: “En Xalapa se firmó un convenio con el Consorcio Clavijero donde ellos se comprometieron a traer las computadoras, a traer un clima y nosotros, Cobaev, les proporcionamos el espacio”.

Sin embargo, la funcionaria sí reconoce problemas en la impartición del curso introductorio que no es responsabilidad del COBAEV, “lamentablemente el día que ellos trajeron las computadoras no teníamos al ingeniero en sistemas, estaba en un curso y por eso no todas las computadoras fueron conectadas”. Pero aclara: “Eso no quiere decir que los alumnos no pudieran tomar su curso, porque se les prestó el cañón, la sala de audiovisual y el sábado pasado, nos quedamos esperando al personal y alumnos del consorcio Clavijero”.

“Cobaev tuvo y tiene todo listo para que trabaje el Consorcio Clavijero y desconocemos por qué el sábado pasado no llegaron a la escuela. Nosotros tenemos el compromiso de la licenciada Leticia Perlasca de atenderlos, prestar las instalaciones y que estén listas”. Las aulas del Cobaev de Nogales, Yanga, Amatlán y los demás están a disposición del mismo colegio”.

Además, dio a conocer que en casos de influenza humana, hasta el momento, no se ha registrado caso alguno de la enfermedad, “pero estamos aplicando los operativos sanitarios en nuestras instalaciones a fin evitar casos de este padecimiento. Dentro de las medidas sanitarias, advirtió, se está prohibiendo el acceso a las instalaciones educativas a los alumnos que presenten cuadros gripales y solamente con un certificado médico, en donde conste que no están enfermos de influenza A/H1N1 es como se les permite el acceso nuevamente a las instalaciones educativas. La Jornada Veracruz.




10/21/2009 8:21:00 PM, Alma Espinosa
Escritores de las últimas décadas interpretan nuevas realidades
No se puede pensar en la literatura como un ente autónomo y menos si se quiere trabajar con la función comunicativa de la experiencia estética; al contrario, habría que preguntarse cuál es su papel en el campo cultural, dijo Mónica Quijano de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Al participar en el Primer Congreso Internacional de Investigaciones Literarias, organizado por la Facultad de Letras Españolas y el Instituto de Investigaciones Lingüístico-Literarias de la Universidad Veracruzana (UV), la académica dijo que la recepción de la literatura es menor a la de otros medios; no obstante, mantiene su prestigio que la coloca en una posición particular.

A diferencia de lo ocurrido en el siglo XIX y principios del XX, la función central de la literatura como medio de comunicación fue desplazada para dar cabida al surgimiento de otras manifestaciones como el cine y la televisión.

Explicó que pensar el papel de la literatura como foro público está históricamente ligado a la naturaleza y disponibilidad de medios alternativos, por lo que también es conveniente que se estudie su relación con los mismos.

Ante estudiantes y académicos, la doctora en Letras Francesas dijo que es necesario pensar la problemática de la memoria desde la escritura literaria, porque fuera de algunos acontecimientos relacionados con experiencias traumáticas, los estudios sobre la memoria han privilegiado museos, imágenes o conmemoraciones dejando a un lado las manifestaciones literarias.

La ponente dijo que la manera de representar el pasado ha seguido por lo menos dos caminos. Uno es el auge de novela histórica que se presenta como un cuestionamiento, una crítica de las historias oficiales que consolidaron la memoria de la nación y que han sido ampliamente estudiadas como conjunto o fenómeno literario global.

El segundo es la literatura que trabaja con el pasado para recuperar memorias particulares y que, por lo tanto, reivindica las memorias diseminadas, familiares o comunitarias y locales.

Marina Martínez Andrade, del Departamento de Filosofía de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa, habló sobre la novela Señorita México, de Enrique Serna, la cual se caracteriza básicamente por la no linealidad, recursos relacionados con alternancia, tiempo reversible y multiformidad.

El escritor incita al lector a realizar una lectura activa de la obra al exigirle conexiones culturales, lingüísticas, conceptuales y vivenciales que le permitan por un lado ampliar su significado y alcance; y, por otro, difuminar los límites entre autor y lector.

Carmen Dolores Carrillo Juárez, de la Universidad del Claustro de Sor Juana, se refirió a las novelas de las últimas dos décadas y la metaficción. Comentó que el lenguaje es una construcción simbólica que ayuda a articular todo aquello que los hombres tienen frente sí y generar una lógica o coherencia con la cual explicar las acciones que realizan.

En algunos escritores mexicanos de este periodo distinguió la propuesta de observarse en una representación metaficcional, y de jugar seriamente con las convenciones haciendo elásticos e inclusivos los límites genéricos. Muestran una apertura a otra manera de entender e interpretar el mundo y otra forma de construir las relaciones entre signos y con ello revitalizar el lenguaje. La Jornada Veracruz.



SEP: motivo de orgullo el Príncipe de Asturias a la UNAM
Este reconocimiento obligan a la institución y a su comunidad a hacer un balance de los logros alcanzados y de sus retos de cara al fututo, dijo el subsecretario Rodolfo Tuirán.

Notimex
Publicado: 22/10/2009 13:28




México, DF. El premio Príncipe de Asturias que recibirá este viernes la UNAM, en manos de su rector José Narro, es un motivo de orgullo para todos los mexicanos, expresó Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Superior.

Entrevistados en el marco de la Asamblea Ordinaria de la Federación de Instituciones Mexicanas, Privadas de Educación Superior, destacó el hecho de que este reconocimiento casi coincide con la celebración de los 100 años de creación de la institución.

Dejó claro, que este reconocimiento obligan a la institución y a su comunidad a hacer un balance de los logros alcanzados y de sus retos de cara al fututo.

"Debemos estar orgullosos todos de contar con la mejor universidad de Iberoamérica. Evidentemente instituciones como esta solo pueden ser posibles en comunidades tan importantes como la de la UNAM".

El funcionario federal , destacó tambien que una institución como esta es producto de la responsabilidad que tiene el entorno de crear las mejores condiciones para su desarrollo.

En este contexto, confío que en el presupuesto que se otorgue a las instituciones de educación superior pública se tome en cuenta la importancia de garantizar que los aspectos prioritarios reciban las reasignaciones del caso.

Expuso que las decisiones están ahora en la cancha de los legisladores. "Lo único que puedo decir es que, efectivamente , se trata de fondos estratégicos para la educación superior y que han sido fundamentales para apoyar las mejoras en la calidad de la educación en los últimos años".

Dijo que este tema se abordará seguramente mañana en la reunión de la Asociacion Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior , que reunirá a rectores de todo el país.

La ANUIES dijo, ya ha formulado sus solicitudes de reasignaciones presupuestales y ha realizado una intensa labor de cabildeo tanto con los jefes de partido, como con los líderes de las fracciones parlamentarias. Confió que este proceso resulte en favor de la educación. La Jornada.




Se elevó 7% matrícula de universidades privadas en 2009: Tuirán
Hace tres décadas había más de 98 mil estudiantes en estas instituciones, en contraste, en el ciclo escolar anterior se registraron poco más de un millón.

Notimex
Publicado: 22/10/2009 13:52

México, DF. La matrícula de las universidades privadas creció más de siete por ciento en promedio al inicio del ciclo escolar 2009-2010, según una muestra de dos mil 80 programas educativos en el país, señaló el subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán.

Al inaugurar la 56 Asamblea Ordinaria de la Federación de Instituciones Mexicanas Privadas de Educación Superior (FIMPES) dijo que aunque los datos son preliminares, muestran el dinamismo de estas instituciones y comentó que el resultado de los planteles públicos y privados se tendrá en una semana.

Indicó que los datos revelan que no se ha dado hasta el momento una desbandada de alumnos de instituciones privadas a públicas, producto de la crisis como se previó.

Las universidades particulares han realizado esfuerzos muy valiosos como impulsar programas de becas, congelamiento de colegiaturas, pago de inscripción a plazos y planes diferidos, sistemas de crédito y prórrogas de pago en alumnos deudores con problemas financieros, subrayó.

El funcionario federal dijo que hace tres décadas había más de 98 mil estudiantes en estas instituciones, en contraste, en el ciclo escolar anterior se registraron poco más de un millón.

Expuso que 93 por ciento de mil 600 instituciones particulares de educación superior cuenta con una matrícula mayor a dos mil estudiantes, mientras que sólo 96 tienen entre dos mil y menos de 10 mil alumnos y sólo 10 rebasan 10 mil.

Rodolfo Tuirán resaltó que un tercio de 11 mil 278 programas con reconocimiento de validez oficial pertenecen a instituciones acreditadas por la FIMPES, en donde estudian dos de cada cinco estudiantes que optan por una escuela particular.

De manera adicional hay mil 992 proyectos (casi uno de cada cinco) que han sido evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) acreditados por la COPAE o que cuentan con reconocimiento de la SEP a la calidad.

Además se detectaron cinco mil 61 programas con reconocimiento de validez oficial federal que no cuentan con evaluación externa o acreditación reconocida por la SEP. Ahí, dijo, se concentra la inspección y vigilancia de la autoridad educativa para garantizar que cumplan con las condiciones para brindar el servicio.

Expuso que desde el inicio de la presente administración federal, se han realizado nueve mil 403 visitas de inspección a diversos programas educativos.

Como resultado de estas visitas, de 2007 a la fecha se iniciaron procedimientos de sanción a mil 637 programas, se multaron a 804 y se realizaron 374 retiros de reconocimiento de validez, así como se denegaron mil 343 solicitudes de reconocimiento.

Destacó que estas acciones son necesarias para frenar la proliferación de ofertas de educación superior de dudosa o inexistente calidad.

"Nuestro compromiso es evitar que miles de jóvenes desperdicien sus recursos, a menudo hay casos, que son víctimas del fraude educativo. Este se perpetra cuando los jóvenes ingresan a instituciones de dudosa calidad, de donde egresan con títulos devaluados", puntualizó. La Jornada.



México ocupa último lugar en ingresos y gastos en OCDE
Durante la última década, los ingresos y los gastos del país permanecido debajo de 20% del PIB

El Universal
Ciudad de México Jueves 22 de octubre de 2009
17:27 Los ingresos y los gastos de México han permanecido debajo de 20% del PIB durante la última década con fluctuaciones de menor importancia, y son el nivel más bajo entre países de la Organización para la Cooperación y del Desarrollo Económicos (OCDE) .
De acuerdo con el nuevo estudio de la OCDE titulado "Gobierno de un vistazo" , entre 30 y 40% de los ingresos presupuestarios depende del petróleo, mientras que los ingresos no petroleros son solamente cerca de 10% del Producto Interno Bruto (PIB) .

El organismo reportó que el PIB de México creció rápidamente a finales de los 90 y otra vez a mediados de esta década; no obstante, el crecimiento será negativo en 2009 y sólo se recuperará gradualmente en 2010.

Indicó que los costos de producción de bienes y servicios financiados por el gobierno han aumentado ligeramente entre 1995 y 2007, pero generalmente han crecido a la misma tasa que el PIB.

Señaló que el sector privado participa en la producción y/o suministro de bienes y servicios públicos en menor medida que en la mayoría de los otros países de la OCDE.

Por otra parte, abundó que el empleo del gobierno en México ascendió hasta 11% de la fuerza de trabajo total, debajo del promedio de la OCDE de 14%.

Más de 45% de posiciones administrativas en el gobierno federal son ocupados por mujeres, en comparación con 35% en altos puesto directivos.

Así, la representación femenina en altos puestos directivos es mucho más alta que el promedio de la OCDE, de 24%, y sitúa a México en el lugar número cuatro entre los países de la OCDE a este respecto.

El envejecimiento es un problema para el gobierno federal mexicano, ya que cerca de una cuarto de su fuerza laboral tiene 50 años o más comparados con 20% de la mano de obra general.

mdz